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职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。改革开放30多年来我国职业教育实现了重大突破，我国已经建立了世界上最大规模的职业教育体系，从1978年到2011年的30多年间，职业教育已经累计为国家输送了2亿多高素质劳动者和技能型人才。我国已经形成了基本完善的职业教育法律制度体系，目前已基本形成了以《职业教育法》为基础，《教育法》、《劳动法》、《就业促进法》等相关法律为补充，行政法规、地方性法规、行政规章为配套的法律制度体系。2012年3月，温总理在十一届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，要大力发展职业教育。2012年6月，国务院新闻办公室发布《国家人权行动计划（2012-2015年）》（以下简称《行动计划》）。根据《行动计划》，2012-2015年，我国将大力发展职业教育，逐步实行免费中等职业教育。
近年，随着中国经济体形式由“中国制造”到“中国创造”的改变，社会对职业技能生的需求明显增大，职业院校也担负起了培养技能型人才的社会重担。从职业教育现今的发展速度来看，职业教育发展之路才刚刚起步。近年来政府各个部门在改革经济发展的过程中对职业教育的认识已经提高到一个高的阶段。国家在资金投入、政策支持以及教育市场资源开放性上都给予职业教育帮助。同时还要求地方各级政府予以支持，包括对学校老师地位的提高，办学经费的投入等。国家政策的大力扶持才有了职业教育的蓬勃发展。我国正在编制《现代职业教育体系建设规划（2012-2020年）》，对未来我国职业教育进行通盘考虑和整体设计。中国力争到2020年将要建成“适应需求、内部衔接、外部对接、多元立交”的具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。从社会需求上来看，职业教育也受到了用人单位的热捧。现在企业发展得相当快，很多单位出现技能型人才断层现象，有的企业甚至是到学校进行订单式培养。企业的“用工荒”也加速了职业教育的发展。在国家宏观政策的促进以及社会本身对职业教育认知度提高的双重影响之下，职业教育如同一只乘风破浪的巨轮，在教育领域扬明航行。相信职业教育在走过多年的辉煌之后，也一定能再创新的佳绩。
第一章 职业教育行业相关概述
第一节 职业教育的概念及特点
一、职业教育的定义
二、职业教育的特色
三、职业教育是中国教育事业的重要组成部分
第二节 职业教育的实质与内涵的认识
一、职业教育类型与层次的关系
二、供给与需求的思考
三、培训和教育的关系
第二章 2012年中国职业教育行业发展环境分析
第一节 国内宏观经济环境分析
阅读全文：https://www.20087.com/DiaoYan/2013-02/ZhiYeJiaoYuDiaoYanBaoGao.html
一、gdp历史变动轨迹分析
二、固定资产投资历史变动轨迹分析
三、2013年中国宏观经济发展预测分析
第二节 行业环境
一、职业教育服务经济社会能力日益显现
二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量
三、高等职业教育发展要服务新农村建设
四、人大代表建议进一步完善职业教育体系
五、《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读
第三节 就业形势分析
一、2011年中国总体就业状况
二、2012年中国总体就业状况
三、2012年中国就业形势分析
1、中国教育培训环境分析
2、中国现有劳动力情况分析
3、就业服务机构市场供求分析
第四节 金融危机对我国职业教育的发展启示
一、我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击
1、近几年我国的职业教育
2、金融危机下我国职业教育
二、我国的出口贸易结构的特点
三、产业结构转型下我国职业教育的发展方向
1、从粗放型向集约型发展
2、坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革
3、科学精神与人文素质并重
4、改革与创新职业技能培训的继续教育
2013 China 's vocational education market research and trends analysis report
第五节 产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略
一、我国产业结构的现状及调整趋势
二、产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析
1、产业经济发展需要的大量应用型技能型人才要求职业教育扩大发展规模
2、产业结构调整要求职业教育更新教育和培训
3、产业转移导致的产业工人结构性供求失衡问题有赖于通过发展职业培训来解决
三、产业结构调整背景下职业教育发展的应对策略
1、明确职业教育的培养目标
2、优化职业教育的专业结构
3、实现职业教育层次的多样化
4、树立开放型的职业教育观念
5、充分依靠企业、行业发展职业教育
第三章 2012年国外职业教育发展分析
第一节 世界职业教育的发展概况及启示
一、职业教育吸引力不足是全球共性问题
二、全球职业教育跨越技能与就业需求间鸿沟
三、职业教育该如何与国际接轨
第二节 美国
一、美国职业教育发展的特点
二、美国职业教育范式的转换及启示
三、美国联邦职业技术教育法律的监督机制
第三节 德国
一、德国职业教育的法制体系
二、德国职业教育技能培养模式及启示
三、双元制职业教育是德国经济腾飞“秘密武器”
第四节 澳大利亚
2013年中國職業教育市場調查與發展趨勢分析報告
一、澳大利亚职业教育发展的变化趋势
二、澳大利亚的职业技术教育与培训体系
三、澳大利亚成人职业教育的特点与启示
第五节 其他国家
一、韩国中等职业教育改革及对中国的启示
二、奥地利职业教育的持色
三、瑞士职业教育的特点与趋向
四、挪威职业教育的改革与发展
第四章 2012年中国职业教育产业发展分析
第一节 中国职业教育行业的发展现状
一、中国职业教育又好又快发展
二、中国职业教育实现从计划到市场的发展
三、中国职业教育的发展现状综述
四、改革开放30年中国职业教育的成就
第二节 中国职业教育改革与发展的现状及方向
一、职业教育改革与发展的基本情况
二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务
三、《职业教育法》的重大影响及修改工作
第三节 金融危机下职业教育的发展态势
一、职业教育培训机构逆势而上
二、校企紧密合作让职校实现“风暴前的搬移”
三、职业院校培养技能人才有充分的优势
四、金融危机下职业教育应调整专业设置
第四节 中国职业教育发展存在的问题
一、中国职业教育存在的七大问题
二、缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈
2013 nián zhōngguó zhíyè jiàoyù shìchǎng tiáo chá yǔ fāzhǎn qūshì fēnxī bàogào
三、中国职业教育管理体制亟待理顺
四、强行“保送”背离发展职业教育初衷
第五节 中国职业教育发展的对策分析
一、中国职业教育发展应实现三大突破
二、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制
三、应创新中国职业教育管理体制
四、需增强职业教育与社会需求的吻合度
第五章 2012年中国高等职业教育发展分析
第一节 中国高等职业教育的发展状况
一、改革开放30年中国高等职业教育发展的历程
二、中国高等职业教育发展取得的成就
三、中国高等职业教育发展现状
四、中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪
第二节 中国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策分析
一、中国高职教育的校企合作模式取得成绩
二、制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈
三、国外高等职业教育校企合作的成功经验
四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策
第三节 高等职业教育均衡发展的分析
一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题
二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响
三、对高职高专院校均衡发展的对策思考
第四节 网络教学在高等职业教育中的应用分析
一、网络教学在高职教育中的应用
二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化
三、网络教学在高职教育应用中注意的问题
2013中国の職業教育の市場調査やトレンド分析レポート
第五节 高等职业教育企业质量管理的途径分析
一、高等职业教育推行质量管理必要性
二、高等职业教育全面质量管理的实施
三、高等职业院校实施全面质量管理的思考
第六章 2012年中国民办职业教育发展分析
第一节 民办职业教育的发展现状
一、发展民办职业教育的重要意义
二、中国民办职业教育发展任重而道远
三、农村民办职业教育模式分析
第二节 西部地区民办职业教育发展的swot分析及策略选择
一、民办职业教育发展的外在机会与威胁
二、民办职业教育发展的内部优势和劣势
三、民办职业教育发展的战略选择
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