99——8.4.3.不同专业选择网络教育的原因分析
100——8.4.4.网民参加网络教育预算以2000元为主
101——8.4.5.不同年龄打算参加网络教育的种类分析
102——8.5.网民对各细分教育领域的满意度较高
102——8.5.1.网民对基础教育类网络教育满意度分析
103——8.5.2.网民对IT类网络教育满意度分析
104——8.5.3.网民对语言类网络教育满意度分析
105——8.5.4.网民对学历类网络教育满意度分析
阅读全文：https://www.20087.com/2007-04/R_2006_2007zhongguowangluojiaoyuyanjiuBaoGao.html
106——8.5.5.网民对专业资格类网络教育满意度分析
107——9.建议
108——附录：调研方法及调研流程
112——法律声明
附录2：正式版图
表目录
5表——网络教育报告相关名词定义
9表——网络教育发展历史
10表——网络教育与传统远程教育对比
12表——网络教育分类及定义
13表——发达国家网络教育与传统教育对比
14图——2004-2010年全球网络教育市场规模
15表——美国网络教育服务市场主要产品
17表——世界各国互联网用户比例统计表
18表——中国网络教育发展历程
21表——国际标准
China E-Learning Research Report 2006-2007
22表——CELTS标准体系主要规范
27表——中国网络教育市场机会分析
28表——中国网络教育市场机会分析
29图——2004-2010年中国网络教育市场规模
30图——2004-2010年中国网络教育用户规模
31图——2005年中国网络教育细分市场情况
32表——中国网络教育企业分类
33表——各类网络教育企业发展情况及潜力分析
35表——各类网络教育企业商业模式
36图——2004-2010年中国基础网络教育用户规模
37图——2004-2010年中国基础网络教育市场规模
39表——中国基础网络教育院校特点
0表——用户使用情况表
1图——2006年1-7月101网校用户覆盖数情况
4表——用户使用情况
5表——基础教育网络学校综合对比分析
2006-2007中國網絡教育研究報告
7表——网络职业认证培训发展机遇
8图——2004-2010年中国网络职业认证培训用户规模
9图——2004-2010年中国网络职业认证培训市场规模
50表——重点职业培训类网校业务分析
51表——新东方在线的运营情况
52图——2006年1-7月新东方在线网站用户覆盖数情况
53表——网校用户使用情况
55表——网络职业认证培训综合对比分析
56表——高等网络教育相关法规
57表——高等网络教育的基本模式
58图——2004-2010年中国高等网络教育用户规模
59图——2004-2010年中国高等网络教育市场规模
2006-2007 zhōngguó wǎngluò jiàoyù yán jiù bàogào
61表——2005年中国主要网络学院学校中心数量
62表——中国人民大学网络院校基本情况
66表——奥鹏远程教育中心用户的使用情况
72图——2004-2010年中国企业E-learning培训用户规模
73图——2004-2010年中国企业E-learning培训市场规模
74表——提供企业E-learning培训主要厂商
79表——精品学习网用户使用情况
79图——2006年1-7月中国精品学习网用户覆盖数情况
81表——飞龙网用户使用情况
82图——2006年1-7月飞龙网用户覆盖数情况
84表——网络教育企业综合对比分析
90表——不同学历网民在未来一年是否参加网络教育情况
91图——网民参加网络教育的类型
92图——网民选择网络教育的原因情况
93图——网民不参加网络教育的原因
中国Eラーニング研究報告書2006-2007
94图——网民了解网络教育途径
95图——网民参加网络教育各细分领域分布情况
96图——网民对网络教育的喜好度情况
97表——不同专业选择网络教育的原因
98图——2004-2005年网民接受网络教育预算支出
99表——不同年龄将来打算参加网络教育的各细分种类
100图——网民对基础教育类网络教育满意度情况
101图——网民对IT类网络教育满意度情况
102图——网民对语言类网络教育满意度情况
103图——网民对学历类网络教育满意度情况
104图——网民对专业资格类网络教育满意度情况
略……
京公网安备 11010802027459号