2007年中国高等教育行业研究报告

　　20世纪后期以知识为中心的经济增长取代了以制造业为中心的经济。由于知识变得越来越重要，高等教育也就备受关注。整个社会对教育产业投资的欲望越来越强烈。

　　《2007年中国高等教育行业研究报告》共108页，5.7万余字，其中表24个，图34个，于2007年4月完成。

　　本篇报告主要观点有：

　　目前我国高等教育产业具有进入壁垒高、知识和资本密集以及投资周期较长等行业特征。高校资金来源以财政投入为主，占高校资金来源的46.8%，学费占资金来源近1/3。部属高校以国家投资为主，与地方共建；军校资金来源仅依靠国家投资。地方高校主要经费来源为地方财政拨款，但到位情况不理想。地方高校得到的教育经费仅占全国普通高校经费的57%；地方政府拨款能够完全到位的高校仅占总数的7.14%。融资结构及融资体制。形成了以政府投入为主，社会和个人办学、社会捐资和学杂费收入等方式在内的多元化的融资格局。

　　融资体制存在的问题。财政经费占教育总投入比重逐年减少；社会捐资助学未能发挥应有作用；学杂费比重增加。教育行业企业融资。从2000年至今，已有十多家教育行业企业获得风险投资，融资总额超过9300万美元。融资的发展趋势。财政资金仍是教育投入最主要来源，且将向义务教育倾斜；社会团体和个人办学经费总量增长较快；风险投资及上市融资可能成为教育行业企业重要融资方式。教育经费存在较大资金缺口。1993-2005年国家财政性教育经费缺口达9858.8亿元。社会投入渠道不畅。国家财政以外的教育投入占教育总投入的38.3%，其中社会捐资助学经费占比非常小，仅为1.3%。国家财政资金供给矛盾。

　　（1）财政资金供给总量与教育发展的需要不相适应，占教育总投入比重一直未超过GDP的3%。

　　（2）在基础义务教育方面，政府财政投入比重过低。

　　（3）在非义务教育中，高等学校财政投入所占比重较大，中等专业学校和技工学校比重降低，而我国现在短缺的恰恰是高质量的熟练技工。中央和地方对教育的财政投资分担不均衡。国外中央和地方对教育的财政投资分担比例一般为60：40，而我国为37：63。 地方高校主要经费来源为地方财政拨款，但到位情况不理想。地方政府拨款能够完全到位的高校仅占总数的7.14%，基本到位的占58.33%，而27.38%的高校政府拨款难以到位。

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　　银行贷款成为大学建设融资的主渠道，但银行贷款结构过度集中。客户向大规模学校集中；90%以上的贷款资金用于高校新校园建设和老校区改造；还款期限集中在07年后。

　　教育行业贷款风险。教育贷款相对集中，还款周期长，增加信贷风险；“政府信用”担保兑现存在风险；教育收费改革增加学校偿贷风险；高校贷款规模过大，破产隐患凸显。

　　结合县域经济内容与地方政府合作开展对基础教育方面的信贷工作。地方政府尤其是中西部地区的地方政府财力有限，对义务教育的投入存在一定的困难。

　　职业教育将进入快速发展通道，基础设施及设备投资需求较大，可考虑介入。鉴于目前高校贷款风险性凸显，建议对未来可能产生的贷款进行规模控制。但部属高校由于国家投资有保障，贷款风险相对较小；地方高校对银行贷款仍存在较大的需求，但存在较大风险。以市场化方式尝试参与教育行业企业融资。这对银行来讲是崭新的业务领域，存在一定风险，但考虑其发展前景可适当关注。

　　在高校大规模扩张引起教育贷款强劲需求情况下，银行普遍认为，一方面教育是政府重点扶持的产业，另一方面又存在政府担保和支持，高校还贷不存在任何问题。但实际上，当前高校贷款普遍以学费收费权作质押，而学费收入属财政性资金，一旦高校贷款到期不能偿还，银行难以真正行使对收费权的质押权利。

　　高校贷款大部分投资期限较长，贷款多用于购置土地、后勤、科研用房、基础设施建设以及重点实验室和大型仪器设备的置办，偿还贷款的不确定性很大。

　　职业技能培训和考试培训是今后几年高等教育产业投资的主流方向。国外赢利性教育机构大多以职业和考试培训为主营业务。国内培训机构在学习外国教育机构运作模式的同时，还要面对外国同行的竞争。

　　后勤产业具有良好的发展空间。高校娱乐休闲产业、教育地产将成为投资亮点。

　　民办高等教育机构无论是办学层次还是办学条件都获得了较大的提升，但民办高等教育市场的高回报与买方市场的特点已经不复存在。目前高等教育市场的进入壁垒远高于前几年，而资金回报率则低于前几年。

第一章 中国高等教育产业概况

　　第一节 中国高等教育概况

　　　　　　（一）高等教育基本特征

　　　　　　（二）中国高等教育概况

　　第二节 高等教育产业特征

第二章 全球高等教育产业分析

　　第一节 发展中国家教育公司研究

　　　　　　（一） 典型教育公司

2007 Higher Education Industry Report

　　　　　　（二） 影响教育公司发展的关键因素

　　第二节 美国高等教育产业分析

　　　　　　（一） 美国高等教育体系一览

　　　　　　（二） 美国高等教育产业概况

　　　　　　（三）Apollo公司成长性分析

　　　　　　（四） 美国高等教育产业主要特点

　　第三节 美国高等教育市场化产生的原因分析

　　　　　　（一）历史背景

　　　　　　（二）大学自治

　　　　　　（三）注重牌子

　　第四节 美国高等教育运行的市场化表现

　　　　　　（一） 教育资金来源的挖掘

　　　　　　（二）专业与课程的改造

　　　　　　（三）优秀师资的聘用

　　　　　　（四）科研成果的转让

第三章 国内高教行业企业分析

　　第一节 总体分析

2007年中國高等教育行業研究報告

　　第二节 高等教育行业上市企业分析

　　　　　　（一）资产分析

　　　　　　（二）负债分析

第四章 国内高等教育需求分析

　　第一节 高等教育需求因素分析

　　第二节 高等教育需求容量分析

　　　　　　（一）人口分析

　　　　　　（二）居民支付能力分析

　　第三节 高教管理与后勤

　　　　　　（一）高等教育管理体制和布局结构

　　　　　　（二）高校后勤

第五章 国内高等教育投融资分析

　　第一节 教育投资资金供给分析

　　　　　　（一）教育投资情况分析

　　　　　　（二）教育融资结构及融资体制分析

　　　　　　（三）现有融资体制存在的问题

　　　　　　（四）教育行业企业融资情况

2007 nián zhōngguó gāoděng jiàoyù hángyè yán jiù bàogào

　　　　　　（五）未来融资发展的新趋势

　　第二节 教育资金需求预测

　　　　　　（一）预测前提

　　　　　　（二）各级教育教育经费需求总量预测

　　　　　　（三）需求预测总量

　　第三节 教育行业投融资矛盾分析

　　　　　　（一）教育经费存在较大资金缺口

　　　　　　（二）社会投入渠道不畅

　　　　　　（三）国家财政资金供给矛盾

　　　　　　（四）地区之间、城乡之间教育投入不均衡

　　　　　　（五）中央和地方对教育的财政投资分担不均衡

　　　　　　（六）地方高校主要经费来源为地方财政拨款，但到位情况不理想

　　　　　　（七）银行贷款成为大学建设融资的主渠道，但银行贷款结构过度集中

　　第四节 各类高校融资情况分析

　　　　　　（一）大学教育投融资情况分析

　　　　　　（二）高校融资需求分析

　　　　　　（三）融资风险分析

2007高等教育産業レポート

　　　　　　（四）建议

第六章 中国高等教育培训市场分析

　　第一节 考研培训市场

　　第二节 英语培训市场

　　　　　　（一） 办学主体多元化

　　　　　　（二）英语培训机构经营模式分析

　　　　　　（三） 英语培训市场进入品牌时代

　　第三节 北京英语培训市场现状及发展走向分析

　　　　　　（一）学校数量

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