数码学习机是一种集成了多媒体教学资源和互动学习功能的电子设备，广泛应用于语言学习、技能培训和儿童教育等领域。近年来，随着教育技术的飞速发展，数码学习机的功能和内容更加丰富，不仅支持视频、音频和游戏等多种学习形式，还引入了人工智能和大数据分析，提供个性化学习路径和实时反馈。
未来，数码学习机将更加注重个性化和社交化。个性化方面，将利用AI技术分析学生的学习行为和进度，提供定制化学习内容和难度调整，以适应不同学习者的需求。社交化方面，将搭建在线学习社区，鼓励学生之间进行交流和合作，增强学习的互动性和趣味性。
一、“中国ICT产品消费行为及其应用现状与需求调查研究活动”
1.1 调查背景
截至2006年与2007年之交，中国ICT产品与服务市场已经变得越
发的成熟，在传统产品竞争日益激烈化的同时，用户消费需求变得更
加理性，研究用户的消费现状及需求，把握用户消费行为特征，这些
对于引导中国ICT产业的健康发展，促进中国ICT相关企业健康增长具
有重要的意义。
1.2 调查组织
CMP（中国）咨询有限公司，作为多年专注于全球及国内ICT产业
市场研究与咨询服务的专业咨询机构，始终以把握市场脉搏、驱动中
2006-2007 Chinese digital learning machine user consumer behavior research report
国ICT产业增长为已任，在分析中国ICT产业发展阶段的基础之上，组
织发起了“中国ICT产品消费行为及其应用现状与需求调查研究活动”
调查过程中，得到了网、天极网等权威媒介的强力支持。
2006年10月-2007年1月期间，调查活动分阶段展开。2006年10月
初开始，经过调查方案设计与内部讨论之后，CMP咨询向国内ICT领域
2006-2007年中國數碼學習機產品用戶消費行為調查研究報告
的研究机构、行业协会、典型厂商以及用户征询了意见，并经过再次
修改之后，调查活动于10月中旬正式开始。
调查过程中，CMP咨询公司向全国主要区域市场派驻了督导调查员
对各地渠道与伙伴的调查活动进行督导，并随时解决调查过程中出现的
问题，同时保证实时地将用户意见反馈回公司。调查截至到2006年12月
底前基本完成。整个调查过程中实际发放调查问卷38,560份，实际回收
有效问卷22,180份。
2006-2007 nián zhōngguó shùmǎ xuéxí jī chǎnpǐn yònghù xiāofèi xíngwéi diàochá yán jiù bàogào
2006年12月底开始，经过问卷的回收与数据录入及处理之后，由熟
悉相关产品与服务领域的专业的分析师进行数据处理与分析，并完成不
同研究报告的撰写工作，尽量保证分析数据的客观与代表性，同时保证
研究报告的撰写质量
1.3 调查范围
1.3.1 区域范围
调查了在大陆范围内包括华北、华东、华南、华中、东北、西
2006-2007中国のデジタル学習機ユーザー消費者行動調査報告書
北与西南七个区域市场、31个省市区市场范围内的用户；用户工作领
域覆盖了各主要行业。
调查主要区域及省市区市场及其划分情况
1.3.2 产品领域范围
调查活动涉及了包括计算机、通信、消费电子以及停息化应用
等主要领域的24小类产品与服务业务，调查范围如下表所示。
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