《中华人民共和国职业教育法》第***条规定的“高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施”，第***次把高等职业教育以法律的形式固定下来。第***条指出：“本法所称高等学校是指大学、独立设置学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校”，进一步确立了高等职业教育的法律地位。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步明确：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，要大力发展高等职业教育。
从**年中国高等职业教育开始起步，经过了***多年的发展我国高等职业教育实现了跨越式的发展，如今高职教育已迅猛发展成为中国高等教育的“半壁江山”。截至**，中国中、高等职业学校共有***多所，每年招生***多万人，在校生保持在***多万人，中、高等职业教育规模分别占到了高中阶段教育和普通高等教育规模的一半。但是由于一些因素的制约，职业教育仍然是我国教育体系当中的薄弱环节，具体表现为社会需求旺盛与有效供给不足，规模能力提高与结构质量不尽合理，就业能力提升与社会吸引力不强，中央政府强调大力发展与体制机制创新不足以及公平教育目标与政策措施不到位。
在近两年企业用工极度短缺的形势下，政府开始更加注重职业教育的发展，在政策方面给予大力的支持，职业教育的发展面临前所未有的历史机遇。另外作为培养的学生既有“学历文凭”又有“职业资格证书”的高等职业教育，恰恰能满足这一需求，其未来的发展将拥有***个巨大空间与潜在市场。现在一些发达国家教育基金组织以及中国经济技术投资担保公司等大企业所表现出投资高等职业教育市场的强烈意愿，就是有力的证明。市场需求将逐渐成为中国高等职业教育发展的根本动力。
第一章 高等职业教育产业相关概述
第一节 职业教育的概述
一、职业教育的特色
二、职业教育的实质与内涵的认识
三、职业教育是中国教育事业的重要组成部分
第二节 高等职业教育的概述
一、高等职业教育的概念
二、高等职业教育的核心内涵
三、高职教育是以就业为导向的教育
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四、发展高等职业教育的重要意义
第二章 2011-2012年中国高等职业教育产业发展环境分析
第一节 2011-2012年中国宏观经济环境分析
一、国民经济运行情况gdp（季度更新）
二、消费价格指数cpi、ppi
三、全国居民收入情况
四、恩格尔系数
五、工业发展形势
六、固定资产投资情况
七、中国汇率调整（人民币升值）
八、对外贸易&；进出口
第二节 2011-2012年中国高等职业教育产业政策环境分析
一、中华人民共和国职业教育法
二、教育部职业教育与成人教育司工作要点
三、相关行业政策影响分析
第三节 2011-2012年中国就业形势分析
第三章 2011-2012年中国职业教育产业运行态势分析
第一节 2011-2012年中国职业教育行业发展综述
一、中国职业教育又好又快发展
二、中国职业教育实现从计划到市场的发展
三、中国职业教育的发展现状综述
第二节 2011-2012年中国职业教育改革与发展的现状及方向
一、职业教育改革与发展的基本情况
二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务
2013 situation analysis and development of higher vocational education sector outlook studies
三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施
四、《职业教育法》的重大影响及修改工作
第三节 2011-2012年中国职业教育发展存在的问题
一、中国职业教育存在的七大问题
二、缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈
三、中国职业教育管理体制亟待理顺
四、强行“保送”背离发展职业教育初衷
第四节 2011-2012年中国职业教育发展的对策分析
一、大力推进职业教育的改革与发展
二、中国职业教育发展应实现三大突破
三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制
四、应创新中国职业教育管理体制
五、需增强职业教育与社会需求的吻合度
第四章 2011-2012年中国高等职业教育产业发展形势分析
第一节 2011-2012年中国高等职业教育产业环境分析
一、职业教育服务经济社会能力日益显现
二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量
三、中国高等职业教育人才培养的多元使命
四、高等职业教育发展要服务新农村建设
第二节 2011-2012年中国高等职业教育的发展状况分析
一、改革开放30年中国高等职业教育发展的历程
2013年中國高等職業教育行業現狀分析與發展前景研究報告
二、中国高等职业教育发展取得的成就
三、中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪
第三节 2011-2012年中国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策分析
一、中国高职教育的校企合作模式取得成绩
二、制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈
三、国外高等职业教育校企合作的成功经验
四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策
第五章 2011-2012年中国高等职业教育产业市场动态分析
第一节 2011-2012年中国高等职业教育均衡发展分析
一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题
二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响
三、高职高专院校均衡发展的对策分析
第二节 2011-2012年中国网络教学在高等职业教育中的应用分析
一、网络教学在高职教育中的应用
二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化
三、网络教学在高职教育应用中注意的问题
第三节 2011-2012年中国高等职业教育企业质量管理的途径分析
一、全面质量管理理论
二、知识观的转变
三、过程管理以人为本
四、符合“消费者”需求
第六章 2011-2012年中国高等职业教育政策法规制度分析
第一节 2011-2012年中国职业教育政策的发展
2013 nián zhōngguó gāoděng zhíyè jiàoyù hángyè xiànzhuàng fēnxī yǔ fāzhǎn qiánjǐng yán jiù bàogào
一、职业教育政策回顾
二、职业教育政策的取向演变
三、职业教育政策实施中存在的失效问题
四、“新助学政策”为职业教育发展助力
第二节 2011-2012年中国高职教育文本政策的解析
一、高职教育文本政策回顾
二、新时期高职教育的文本政策
三、未来高职教育文本政策需明确的问题
第三节 2011-2012年中国高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析
一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就
二、工学结合政策的全局意识
三、打破企业的低技术均衡
四、校外实训制度的构建
第四节 高等职业教育社会评价制度分析
一、高等职业教育社会评价制度的概念
二、高等职业教育社会评价制度的特征
三、高等职业教育社会评价制度的建构
四、高等职业教育社会评价制度的推进
第五节 2011-2012年中国高等职业教育亟须解决的政策问题
一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系
二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系
三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策
四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度
高等職業教育セクターの見通し研究の2013状況分析と開発
五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策
六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法
七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境
第七章 2011-2012年中国高等职业教育的人才培养分析
第一节 高等职业教育工学结合人才培养模式的分析
一、明确工学结合是高职教育的必然选择
二、推动高职教育校企合作、工学结合的新模式
三、拓展培养人才素质和实践能力的新途径
第二节 2011-2012年中国高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析
一、工学结合人才培养模式改革的系统要求
二、“行业、校友、集团共生态”的办学模式
三、订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式
四、项目课程为主体的课程开发模式
第三节 2011-2012年中国高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析
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