第一章 2010-2011年中国数学培训产业发展情况综述
第一节 2010-2011年中国数学培训市场发展现状分析
一、2010年中国数学培训市场规模分析
二、中国数学培训市场发展的特点
三、中国数学培训市场的投资主体
四、中国国内数学培训机构师资组成
五、中国国内数学培训机构教学设备投入分析
第二节 2010-2011年中国数学培训规模机构对比分析
一、经营方式分析
二、教学模式的对比
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三、教学服务的对比
四、市场推广的对比
五、促销和公关的对比
六、扩张思路的比较
第三节 2010-2011年中国数学培训产业发展中问题与机遇
一、发展中遇到的问题
二、在问题中飞速发展
第二章 2010-2011年中国数学培训行业宏观环境分析
第一节 2010-2011年中国宏观经济指标及影响分析
一、2010-2011年中国gdp增长情况分析
二、2010-2011年中国社会消费品零售总额分析
三、2010-2011年中国城乡居民收入与消费分析
第二节 2010-2011年中国数学培训行业政策环境分析
一、中国培训行业相关政策
二、《民办教育促进法实施条例》、《国家教育中长期发展纲要》、《中小学数学课程标准(修订稿)》
三、国家整顿教辅出版市场带给数学培训行业的影响
第三节 2010-2011年中国数学培训行业社会环境分析
一、2010年中国人口规模及结构分析
China - school math training industry depth research and development trend forecast ( 2013-2018 )
二、2010年城镇家庭教育费用支出情况
三、应试教育向素质教育改革、教育评价方式的变革推动数学培训产业发展
四、英语培训机构的大洗牌,促使数学成为培训机构新的增长点
第四节 2010-2011年中国数学英语培训行业技术环境分析
一、多媒体技术将给数学培训业带来新的活力
二、情景互动式教学模式将得到有利的发展
三、教科研的力量对于中国数学培训行业核心竞争力的提升
第三章 2010-2011年中国数学培训行业发展形势分析
第一节 2010-2011年中国数学培训行业特点分析
一、引进数学培训成为潮流
二、数学培训市场发展新理念
三、数学培训与其他学科培训的不同
第二节 2010-2011年中国数学培训行业地域战略分析
一、地域战略格局分析
二、地域条件分析
三、地域战略发展趋势分析
第三节 2010-2011年规模机构数学培训情况分析
一、规模机构举办数学培训的swot分析
二、规模机构举办数学培训的具体策略分析
中國校外數學培訓行業深度研究及發展趨勢預測報告(2013-2018年)
第四章 2010-2011年中国大陆数学培训行业市场运行状况分析
第一节 2010-2011年中国大陆数学培训行业市场新动态
一、北京“佳一数学”强势布局全国数学培训市场
二、日本“公文数学”进驻上海、广州
第二节 2010-2011年中国数学培训供求格局现状分析
一、需求空间继续增长,数学消费市场初步形成
二、数学培训开始向低年龄段拓展、中学数学培训兴起
三、需求产品多样化品牌越来越重要
第五章 2010-2011年中国数学培训细分市场运行态势分析
第一节 学龄前数学培训
第二节 中小数学培训
第三节 高端数学培训
一、数学培训走向高端数学培训
二、新东方进军数学培训
三、个性化需求衍生高端数学培训
第四节 在线远程数学培训(中国台湾)
第六章 2010-2011年中国数学培训市场消费者需求特征调查分析
第一节 2010-2011年中国数学培训市场消费者需求变量分析
一、人口统计变量分析
zhōngguó xiàowài shùxué péixùn hángyè shēndù yánjiū jí fāzhǎn qūshì yùcè bàogào (2013-2018 nián)
二、地理变量分析
三、心理变量分析
第二节 2010-2011年中国数学培训市场消费者需求特征分析
一、消费品牌偏好
二、市场消费偏好
三、消费影响因素
第三节 未来中国数学培训市场消费者需求分析
第七章 2010-2011年中国数学培训行业市场竞争格局分析
第一节 2010-2011年中国数学培训市场竞争现状分析
一、数学培训竞争力分析
二、数学培训企业并购案例分析
第二节 2010-2011年中国数学培训行业集中度分析
一、品牌集中度分析
二、区域集中度分析
第八章 2010-2011年中国大陆以外部分数学培训机构综合竞争力分析
第一节 日本公文教育
一、企业整体概况
二、发展战略分析
三、营业规模分析
中国学校の数学トレーニング業界の深さの研究開発動向の予測( 2013年から2018年)
四、业务范围分析
五、教学内容分析
六、师资力量分析
七、市场策略分析
八、综合竞争力分析
第二节 中国台湾mpm数学
一、企业整体概况
二、发展战略分析
三、营业规模分析
四、业务范围分析
五、教学内容分析



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