2012-2016年中国学前教育市场全景调研及投资前景分析报告
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内容介绍：
第1章 2011-2012年中国学前教育行业发展综述 |
第一节 学前教育行业概述 |
| 一、行业定义与研究范围界定 |
| 二、学前教育的主要内容 |
| 三、学前教育的基本性质 |
| 四、学前教育行业地位分析 |
第二节 学前教育发展历程 |
| 一、学前教育的创建阶段 |
| 二、学前教育社会地位的确立阶段 |
| 三、学前教育的快速发展阶段 |
第三节 发展学前教育的意义 |
| 一、对人一生的发展的意义 |
| 二、对教育体系建设的意义 |
| 三、对促进教育公平和教育均衡的意义 |
第四节 学前教育理念分析 |
| 一、蒙台梭利教育 |
| 二、多元智能教育 |
| 三、感觉统合教育 |
| 四、奥尔夫音乐教育 |
| 五、亲子教育 |
|
第2章 2011-2012年中国学前教育行业发展环境分析 |
第一节 行业政策环境分析 |
| 一、行业管理体制 |
| 二、行业发展规划 |
| （1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 |
| （2）《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》 |
| 三、行业政策与法律法规 |
| （1）《幼儿园教育指导纲要（试行）》 |
| （2）《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》 |
| （3）《幼儿园管理条例》 |
| （4）《幼儿园工作规程》 |
| （5）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 |
| （6）《中华人民共和国民办教育促进法》 |
| （7）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 |
| （8）《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》 |
| （9）《关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》 |
| （10）《关于当前发展学前教育的若干意见》 |
| 四、行业政策发展趋势 |
第二节 行业经济环境分析 |
| 一、中国GDP增长情况分析 |
| 二、中国CPI波动情况分析 |
| 三、居民人均收入增长分析 |
| 四、中国恩格尔系数分析 |
| 五、中国城市化进程 |
| 六、家庭教育消费支出分析 |
第三节 行业社会环境分析 |
| 一、中国人口规模 |
| 二、中国人口年龄结构 |
| 三、中国人口出生率 |
| 四、中国人口学历结构 |
| 五、中国人口就业情况 |
|
第3章 2011-2012年中国国际学前教育行业发展分析 |
第一节 国际学前教育行业发展状况 |
| 一、国际学前教育行业总体情况 |
| 二、国际学前教育发展策略 |
| （1）教育立法 |
| （2）财政投入 |
| （3）学前教育多元化 |
| （4）学前教育师资 |
| （5）学前教育交流与合作 |
| 三、国际学前教育发展特点 |
| 四、国际学前教育发展对我国的启示 |
| （1）政府在学前教育发展中承担的责任 |
| （2）学前教育均衡发展保障措施 |
| （3）民办学前教育管理 |
第二节 各国学前教育行业发展分析 |
| 一、美国学前教育发展分析 |
| （1）美国学前教育发展概况 |
| （2）美国学前教育的目标 |
| （3）美国学前教育立法保障 |
| （4）美国学前教育投资主体 |
| （5）美国学前教育课程设置 |
| （6）美国幼小衔接经验 |
| 二、法国学前教育行业发展分析 |
| （1）法国学前教育发展概况 |
| （2）法国学前教育的目标 |
| （3）法国学前教育性质与经费承担情况 |
| （4）法国幼儿园的职能及课程设置 |
| （5）法国幼儿教师的定位与培训 |
| （6）法国学前教育的法律保障 |
| （7）法国幼小衔接经验 |
| 三、德国学前教育发展分析 |
| （1）德国学前教育发展概况 |
| （2）德国学前教育的目标 |
| （3）德国学前教育立法保障 |
| （4）德国学前教育机构模式 |
| （5）德国学前教育课程设置 |
| （6）德国幼小衔接经验 |
| 四、日本学前教育发展分析 |
| （1）日本学前教育发展概况 |
| （2）日本学前教育的目标 |
| （3）日本学前教育形式 |
| （4）日本幼儿园学制 |
| （5）日本学前教育环境与设施设备 |
| （6）日本幼小衔接经验 |
| 五、新西兰学前教育发展分析 |
| （1）新西兰学前教育发展概况 |
| （2）新西兰学前教育的目标 |
| （3）新西兰学前教育机构模式 |
| （4）新西兰学前教育课程设置 |
| （5）新西兰学前教育师资培训 |
| （6）新西兰幼小衔接经验 |
| 六、澳大利亚学前教育发展分析 |
| （1）澳大利亚学前教育发展概况 |
| （2）澳大利亚学前教育的目标 |
| （3）澳大利亚学前教育机构模式 |
| （4）澳大利亚学前教育课程设置 |
| （5）澳大利亚幼儿教育质量保障体系 |
| （6）澳大利亚幼小衔接经验 |
|
第4章 2011-2012年中国学前教育行业发展分析 |
第一节 中国学前教育行业发展状况 |
| 一、中国学前教育行业发展总体概况 |
| 二、中国学前教育行业发展动因分析 |
| 三、中国学前教育办学模式分析 |
| （1）教育部门办 |
| （2）民办 |
| （3）集体办 |
| （4）其他部门办 |
| 四、学前教育发展中外对比 |
| （1）入园率对比 |
| （2）学前教育经费对比 |
| （3）学前教育师资对比 |
第二节 中国学前教育发展规模 |
| 一、学前教育学校数统计 |
| 二、学前教育师资力量 |
| 三、学前教育基础设施建设 |
| 四、幼儿园在园人数统计 |
| 五、学前教育入学率 |
| 六、学前教育分年龄学生数 |
第三节 中国学前教育行业经营模式分析 |
| 一、中国学前教育行业主要经营模式 |
| 阅读全文：https://www.20087.com/DiaoYan/2012-03/xueqianjiaoyushichangquanjingdiaoyan.html |
| （1）连锁加盟模式 |
| （2）幼儿园与亲子园兼营模式 |
| （3）婴幼儿社区保健早教中心模式 |
| 二、三种经营模式的比较 |
| （1）从开办主体看 |
| （2）从赢利模式看 |
| （3）从服务特点看 |
第四节 中国学前教育行业竞争分析 |
| 一、学前教育竞争的形式 |
| （1）价格竞争 |
| （2）环境竞争 |
| （3）教学能力竞争 |
| （4）服务竞争 |
| （5）品牌及从业年限竞争 |
| 二、学前教育市场品牌竞争现状 |
| 三、国外学前教育品牌本土化难题 |
第五节 学前教育师资力量分析 |
| 一、学前教育师资的规模现状 |
| （1）学前教育师资的城乡分布 |
| （2）学前教育师资的性别结构 |
| （3）学前教育师资的学历层次 |
| （4）学前教育师资的专业化程度 |
| 二、学前教育师资需求分析 |
| 三、学前教育师资培养现状 |
第六节 早教培训机构消费市场调查 |
| 一、早教培训机构消费环境 |
| 二、早教机构信誉度市场调查 |
| （1）早教机构品牌占有率 |
| （2）早教机构信誉度影响因素 |
| 三、培训机构信誉度市场调查 |
| （1）培训机构品牌占有率 |
| （2）培训机构信誉度影响因素 |
| 四、早期教育的消费行为偏好 |
| 五、选择早教培训机构的考虑因素 |
| 六、选择参加的培训课程 |
| 七、获取育儿知识的渠道 |
|
第5章 2011-2012年中国学前教育行业重点区域发展分析 |
第一节 我国重点区域学前教育教育经费收支分析 |
| 一、幼儿教育经费支出分析 |
| 二、幼儿教育经费收入分析 |
第二节 北京市学前教育发展分析 |
| 一、北京市学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、北京市学前教育经费收支 |
| 三、北京市学前教育发展现状 |
| 四、北京市学前教育竞争格局 |
| 五、北京市幼儿园收费情况 |
| 六、北京市幼儿园缺口预计 |
| 七、北京市学前教育发展规划 |
第三节 上海市学前教育发展分析 |
| 一、上海市学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、上海市学前教育经费收支 |
| 三、上海市学前教育发展现状 |
| 四、上海市学前教育竞争格局 |
| 五、上海市学前教育发展模式 |
| 六、上海市幼儿园收费情况 |
| 七、上海市幼儿园缺口预计 |
| .8 上海市学前教育发展规划 |
第四节 广东省学前教育发展分析 |
| 一、广东省学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、广东省学前教育经费收支 |
| 三、广东省学前教育发展现状 |
| 四、广东省学前教育竞争格局 |
| 五、广东省幼儿园收费情况 |
| 六、广东省幼儿园缺口预计 |
| 七、广东省学前教育发展规划 |
第五节 浙江省学前教育发展分析 |
| 一、浙江省学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、浙江省学前教育经费收支 |
| 三、浙江省学前教育发展现状 |
| 四、浙江省学前教育竞争格局 |
| 五、浙江省幼儿园收费情况 |
| 六、浙江省幼儿园缺口预计 |
| 七、浙江省学前教育发展规划 |
第六节 江苏省学前教育发展分析 |
| 一、江苏省学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、江苏省学前教育经费收支 |
| 三、江苏省学前教育发展现状 |
| 四、江苏省学前教育竞争格局 |
| 五、江苏省幼儿园收费情况 |
| 六、江苏省幼儿园缺口预计 |
| 七、江苏省学前教育发展规划 |
第七节 福建省学前教育发展分析 |
| 一、福建省学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、福建省学前教育经费收支 |
| 三、福建省学前教育发展现状 |
| 四、福建省学前教育竞争格局 |
| 五、福建省幼儿园收费情况 |
| 六、福建省幼儿园缺口预计 |
| 七、福建省学前教育发展规划 |
第八节 山东省学前教育发展分析 |
| 一、山东省学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
| 二、山东省学前教育经费收支 |
| 三、山东省学前教育发展现状 |
| 四、山东省学前教育竞争格局 |
| 五、山东省幼儿园收费情况 |
| 六、山东省幼儿园缺口预计 |
| 七、山东省学前教育发展规划 |
第九节 四川省学前教育发展分析 |
| 一、四川省学前教育发展环境因素 |
| （1）经济发展 |
| （2）居民收入 |
| （3）人口结构 |
| （4）居民消费 |
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