2025-2031年中国STEAM素质教育市场深度调研与发展趋势分析报告

« 上一页 1 2

　　　　7.2.1 行业发展历程

　　　　7.2.2 行业政策支持

　　　　7.2.3 主要发展模式

　　　　7.2.4 产品分类分析

　　　　7.2.5 行业机遇与挑战

　　　　7.2.6 未来发展方向

　　7.3 2019-2024年营地教育机构发展现状分析

　　　　7.3.1 机构空间分布

　　　　7.3.2 机构自身特点

　　　　7.3.3 机构产品特征

　　　　7.3.4 机构用户特征

　　　　7.3.5 机构人员情况

　　　　7.3.6 机构投资情况

　　　　7.3.7 机构收益分析

阅读全文：https://www.20087.com/9/27/STEAMSuZhiJiaoYuFaZhanQuShi.html

　　　　7.3.8 用户评价数据

　　　　7.3.9 营地城市选择

　　7.4 营地教育行业发展国际经验借鉴

　　　　7.4.1 发达国家行业发展经验

　　　　7.4.2 美国营地教育发展现状

　　　　7.4.3 中美营地教育对比分析

第八章 STEAM素质教育重点领域发展状况分析

　　8.1 创客教育

　　　　8.1.1 行业相关概述

　　　　8.1.2 行业政策支持

　　　　8.1.3 行业发展现状

　　　　8.1.4 企业市场格局

　　　　8.1.5 发展现存问题

　　　　8.1.6 机构数量分析

　　8.2 艺术教育

　　　　8.2.1 艺术教育定义

　　　　8.2.2 艺术教育产业链

　　　　8.2.3 行业发展周期

　　　　8.2.4 总体市场规模

　　　　8.2.5 细分市场规模

　　　　8.2.6 机构数量分析

　　8.3 教育戏剧

　　　　8.3.1 教育戏剧概念辨析

　　　　8.3.2 教育戏剧发展历程

　　　　8.3.3 教育戏剧开展进度

　　　　8.3.4 教育戏剧企业分析

　　　　8.3.5 教育戏剧Swot分析

　　　　8.3.6 教育戏剧现存问题

Report on Deep Research and Development Trend Analysis of China's STEAM Quality Education Market from 2023 to 2029

第九章 STEAM素质教育典型企业运营分析

　　9.1 好未来教育集团

　　　　9.1.1 企业发展概况

　　　　9.1.2 经营效益分析

　　　　9.1.3 业务经营分析

　　　　9.1.4 财务状况分析

　　　　9.1.5 核心竞争力分析

　　　　9.1.6 公司发展战略

　　9.2 达内教育集团

　　　　9.2.1 企业发展概况

　　　　9.2.2 经营效益分析

　　　　9.2.3 业务经营分析

　　　　9.2.4 财务状况分析

　　　　9.2.5 核心竞争力分析

　　　　9.2.6 公司发展战略

　　9.3 北京盛通印刷股份有限公司

　　　　9.3.1 企业发展概况

　　　　9.3.2 经营效益分析

　　　　9.3.3 业务经营分析

　　　　9.3.4 财务状况分析

　　　　9.3.5 核心竞争力分析

　　　　9.3.6 公司发展战略

　　9.4 北京立思辰科技股份有限公司

　　　　9.4.1 企业发展概况

　　　　9.4.2 经营效益分析

2023-2029年中國STEAM素質教育市場深度調研與發展趨勢分析報告

　　　　9.4.3 业务经营分析

　　　　9.4.4 财务状况分析

　　　　9.4.5 核心竞争力分析

　　　　9.4.6 公司发展战略

　　9.5 上海新南洋昂立教育科技股份有限公司

　　　　9.5.1 企业发展概况

　　　　9.5.2 经营效益分析

　　　　9.5.3 业务经营分析

　　　　9.5.4 财务状况分析

　　　　9.5.5 核心竞争力分析

　　　　9.5.6 公司发展战略

　　9.6 其他重点企业

　　　　9.6.1 能力风暴

　　　　9.6.2 编程猫

　　　　9.6.3 寓乐湾

第十章 2019-2024年STEAM素质教育行业投融资分析

　　10.1 2019-2024年STEAM素质教育行业投融资现状

　　　　10.1.1 总体融资情况

　　　　10.1.2 融资热点分布

　　　　10.1.3 行业融资轮次

　　　　10.1.4 机构投资状况

　　　　10.1.5 融资项目分析

　　　　10.1.6 行业投资趋势

　　10.2 2019-2024年STEAM素质教育细分赛道投融资状况

　　　　10.2.1 在线素质教育

　　　　10.2.2 科技创新教育

　　　　10.2.3 生活素养教育

2023-2029 Nian ZhongGuo STEAM Su Zhi Jiao Yu ShiChang ShenDu DiaoYan Yu FaZhan QuShi FenXi BaoGao

　　　　10.2.4 少儿英语教育

　　　　10.2.5 艺术体育教育

　　　　10.2.6 营地教育领域

　　10.3 STEAM素质教育行业投资价值评估及建议

　　　　10.3.1 投资价值综合评估

　　　　10.3.2 市场进入时机判断

　　　　10.3.3 行业投资壁垒分析

　　　　10.3.4 行业投资风险提示

　　　　10.3.5 行业投资建议

第十一章 中^智^林^－2025-2031年STEAM素质教育行业发展前景及趋势预测

　　11.1 STEAM素质教育行业发展趋势

　　　　11.1.1 在线发展趋势

　　　　11.1.2 政策利好趋势

　　　　11.1.3 融合发展趋势

　　11.2 STEAM素质教育行业前景展望

　　　　11.2.1 行业发展价值

　　　　11.2.2 行业发展机遇

　　　　11.2.3 行业未来展望

　　11.3 2025-2031年中国STEAM素质教育行业预测分析

　　　　11.3.1 2025-2031年中国STEAM素质教育影响因素分析

　　　　11.3.2 2025-2031年中国STEAM素质教育行业规模预测

图表目录

　　图表 素质教育分类

　　图表 应试教育与素质教育对比

　　图表 STEM教育整合的因素模型

　　图表 工程设计与科学探究过程比较

　　图表 美国发展STEM师资的法案

2023-2029年中国STEAM素質教育市場の深度調査研究と発展傾向分析報告

　　图表 Uteach项目课程设置

　　图表 教师专业发展项目一览表

　　图表 将传统课程单元转变成STEAM课程单元的流程图

　　图表 将传统单元转变成STEM单元的实例

　　图表 技术之门课程体系

　　图表 《机械》课程安排

　　图表 STEM教育中问题解决能力评价体系

　　图表 2019-2024年国内生产总值及其增长速度

　　图表 2019-2024年三次产业增加值占国内生产总值比重

　　图表 2025年居民人均可支配收入平均数与中位数对比

　　图表 2025年居民人均消费支出及构成

　　图表 中国家长对素质类教育的态度

　　图表 中国家长对孩子主要看中的方面

　　图表 国家推行素质教育系列重要文件

　　图表 素质教育国家政策支持

　　图表 素质教育地方利好政策

　　略……

« 上一页 1 2