2020年STEAM素质的现状与前景 2020-2026年中国STEAM素质市场分析及前景趋势预测报告

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2020-2026年中国STEAM素质市场分析及前景趋势预测报告

报告编号:2902287  繁体中文  字号:   下载简版
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2020-2026年中国STEAM素质市场分析及前景趋势预测报告

内容介绍

  STEAM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics)。STEAM教育就是集科学,技术,工程,艺术,数学多学科融合的综合教育。

  STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现,而是需要介于多种能力之间,比如高科技电子产品的建造过程中,不但需要科学技术,运用高科技手段创新产品功能,还需要好看的外观,也就是艺术等方面的综合才能,所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展,未来,我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。

  **年至今,STEAM、艺术完成了18起单笔亿元及以上的融资,其中STEAM教育10起、艺术教育8起。Ø各细分赛道的领跑企业已初步实现营收规模化,且持续大额融资谋求更大的市场份额。教研能力的深耕、师训体系的建立、标准化教学体系的打造以及获客成本的控制都是决定企业最终经营效益和盈利水平的关键。

  2020-2026年中国STEAM素质市场分析及前景趋势预测报告以严谨的内容、翔实的分析、权威的数据、直观的图表,帮助STEAM素质行业企业准确把握行业发展动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。

  《2020-2026年中国STEAM素质市场分析及前景趋势预测报告》是STEAM素质业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握STEAM素质行业发展趋势,洞悉STEAM素质行业竞争格局、规避经营和投资风险、制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一,具有重要的参考价值。

第一章 STEAM素质教育行业相关概述

  1.1 STEAM素质教育定义

  1.2 STEAM素质教育内涵

  1.3 STEAM素质教育分类

  1.4 STEAM素质教育与应试教育对比

第二章 2016-2020年国际STEAM素质教育发展经验借鉴

  2.1 国际STEAM素质教育发展背景

    2.1.1 STEAM教育起源

    2.1.2 顺应时代发展的需要

    2.1.3 奠定技术发展人才基础

阅读全文:https://www.20087.com/7/28/STEAMSuZhiDeXianZhuangYuQianJing.html

    2.1.4 对教育质量的深刻反思

    2.1.5 STEAM教育发展历程

  2.2 国际STEAM教育研究进展分析

    2.2.1 STEAM教育理论研究

    2.2.2 STEAM教育师资培养

    2.2.3 STEAM教育课程教学

    2.2.4 STEAM教育实施评价

    2.2.5 STEAM教育效果研究

  2.3 发达国家STEAM素质教育发展经验借鉴

    2.3.1 美国

    2.3.2 德国

    2.3.3 日本

    2.3.4 韩国

    2.3.5 澳大利亚

第三章 2016-2020年中国STEAM素质教育行业发展环境分析

  3.1 经济社会环境

    3.1.1 宏观经济概况

    3.1.2 经济结构转型

    3.1.3 居民收入水平

    3.1.4 居民消费水平

    3.1.5 社会观念转变

    3.1.6 人才需求结构变动

  3.2 政策发展环境

    3.2.1 利好政策综述

    3.2.2 全国政策支持

    3.2.3 地方政策支持

  3.3 公共教育事业发展

    3.3.1 教育支出水平

    3.3.2 社会教育水平

    3.3.3 教育事业发展情况

2020--2026 China's STEAM quality market analysis and trend forecast outlook

    3.3.4 教育事业发展重点

  3.4 家庭教育事业发展

    3.4.1 基本情况介绍

    3.4.2 家庭教育发展状况

    3.4.3 家庭教育现存问题

    3.4.4 家庭教育发展对策

第四章 2016-2020年中国STEAM素质教育发展状况

  4.1 中国STEAM素质教育发展现状调研

    2019-2020年获得亿元融资的素质教育企业

    4.1.1 行业发展综述

    4.1.2 行业需求发展

    4.1.3 行业发展规模及增长情况

    4.1.4 产业链价值分析

    4.1.5 商业模式分析

  4.2 家长对STEAM素质教育态度调研

    4.2.1 态度转变情况

    4.2.2 市场诉求重点

    4.2.3 选报意愿偏好

    4.2.4 主要考量因素

    4.2.5 群体年轻化趋势

    4.2.6 市场接受度提升

  4.3 STEAM素质教育发展目标

    4.3.1 总体发展目标

    4.3.2 精神素养目标

    4.3.3 创新能力目标

第五章 2016-2020年中国机器人教育市场培育分析

  5.1 机器人教育发展背景分析

    5.1.1 机器人教育相关理论

    5.1.2 智能机器人教育需求

    5.1.3 机器人教育与国家发展

2020-2026年中國STEAM素質市場分析及前景趨勢預測報告

  5.2 国外中小学机器人教育发展分析及经验借鉴

    5.2.1 机器人教育理论发展

    5.2.2 机器人教育推动力量

    5.2.3 机器人教育课程设计

    5.2.4 机器人教育装备进步

    5.2.5 机器人教育赛事发展

  5.3 中国中小学机器人教育发展状况分析

    5.3.1 机器人教育扶持政策

    5.3.2 机器人教育发展现状调研

    5.3.3 机器人教育教师培养

    5.3.4 机器人教育装备配置

  5.4 中国中小学机器人教育课程设计框架

    5.4.1 机器人教育课程设计理念

    5.4.2 机器人教育课程设计依托

    5.4.3 机器人教育课程设计参照

    5.4.4 机器人教育教学方法设计

  5.5 中国中小学机器人教育发展对策建议

    5.5.1 建立连续教学体系

    5.5.2 加强教师人才培养

    5.5.3 开展相关评价工作

    5.5.4 构建健康教育生态

第六章 2016-2020年中国少儿编程教育行业发展分析

  6.1 少儿编程行业发展基础分析

    6.1.1 全球重视发展

    6.1.2 行业政策利好

    6.1.3 社会观念转变

2020-2026 nián zhōngguó STEAM sùzhì shìchǎng fēnxī jí qiánjǐng qūshì yùcè bàogào

    6.1.4 人才需求提升

  6.2 少儿编程教育行业发展综述

    6.2.1 行业基本概念

    6.2.2 行业发展背景

    6.2.3 主要课程类型

    6.2.4 课程教学体系

    6.2.5 产品类别分析

    6.2.6 相关赛事介绍

  6.3 2016-2020年少儿编程行业发展现状调研

    6.3.1 行业驱动因素

    6.3.2 行业发展历程

    6.3.3 行业市场规模及增长情况

    6.3.4 行业生态布局

    6.3.5 行业竞争格局

    6.3.6 主要业务模式

  6.4 2016-2020年少儿编程行业企业运营发展分析

    6.4.1 企业经营要点

    6.4.2 企业发展模式

    6.4.3 企业获客渠道

    6.4.4 企业产品研发

    6.4.5 企业区域分布

    6.4.6 重点企业图谱

    6.4.7 企业发展对策

  6.5 2016-2020年少儿编程行业投融资现状分析

    6.5.1 行业投资热度

    6.5.2 行业融资规模及增长情况

    6.5.3 企业融资情况

    6.5.4 机构投资数据

  6.6 少儿编程行业发展痛点及未来趋势分析

2020--2026中国の蒸気品質の市場分析とトレンド予測の見通し

    6.6.1 行业发展痛点

    6.6.2 未来发展趋势

第七章 2016-2020年中国营地教育行业运行状况分析

  7.1 营地教育行业发展综述

    7.1.1 营地教育定义

    7.1.2 营地教育价值

    7.1.3 营地教育影响

    7.1.4 产业链结构分析

  7.2 2016-2020年中国营地教育发展态势分析

    7.2.1 行业发展历程

    7.2.2 行业政策支持

    7.2.3 主要发展模式

    7.2.4 产品分类分析

    7.2.5 行业机遇与挑战

    7.2.6 未来发展方向

  7.3 2016-2020年营地教育机构发展现状分析

    7.3.1 机构空间分布

    7.3.2 机构自身特点

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