中国民办基础教育形成了从幼儿学前教育阶段到中小学教育阶段的系统民办教育体系，国际上统称为K12阶段教育。K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年中小学教育。
中国幼儿学前阶段民办教育主要以民办幼儿园及早教机构为主体。近年来，中国接受早期教育消费年龄偏向低龄化方向发展，而这个阶段公办教育供应不足带给了民办机构难得的机遇，同时良好的促进了市场规模的增长。中小学阶段民办教育主要以私立基础教育学校和知名公办学校延伸办学为主体，而该阶段校外培训呈逐年增长趋势，个性化的家教辅导近年来也显现出火热的势头。
中小学课外辅导市场是最受投资者关注的细分市场。截至2008年11月底的数据，中小学课外辅导培训市场获得1.0325亿美元投资，占教育行业投资总额的近30%.世界银行曾发表报告称，中国从小学到大学的学生人数占世界的17%，但是教育市场价值却只占2%.2007年，仅初中生和高中生的课外辅导市场年产值就已经超过200亿元，这一数值预计将在5年内达到500亿元。与当下相当火爆的IT培训及英语培训（2008年，IT培训市场规模50亿元，英语培训市场的规模220亿元）相比，相对低调的中小学教辅市场反而显得更加大有可为。
《2010-2013年中国K12家教辅导市场调研与前景预测报告》详尽描述了中国K12家教辅导行业运行的环境，重点研究并预测了其下游行业发展以及对K12家教辅导需求变化的长期和短期趋势。针对当前行业发展面临的机遇与威胁，提出了我们对K12家教辅导行业发展的投资及战略建议。本报告以严谨的内容、翔实的数据、直观的图表帮助K12家教辅导企业准确把握行业发展动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。我们的主要数据来源于国家统计局、国家信息中心、海关总署、相关行业协会等业内权威专业研究机构以及我中心的实地调研。本报告整合了多家权威机构的数据资源和专家资源，从众多数据中提炼出了精当、真正有价值的情报，并结合了行业所处的环境，从理论到实践、宏观与微观等多个角度进行研究分析，其结论和观点力求达到前瞻性、实用性和可行性的统一。这是我中心经过市场调查和数据采集后，由专家小组历时一年时间精心制作而成。它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局、规避经营和投资风险、制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一，具有重要的参考价值！
第一章 K12家教辅导相关概述
第一节 K12家教辅导概述
一、K12家教辅导分类
二、K12家教辅导行业发展历程
第二节 K12家教辅导行业价值链分析
第三节 K12家教辅导市场背景分析
一、家教辅导是传统课堂教学资源的有效补充
二、家教辅导市场空间大，赢在起点
阅读全文：https://www.20087.com/2010-08/R_2010_201312jiajiaofudaoshichangdiaoy.html
三、家教辅导项目及课程特色化
第二章 2009-2010年中国K12家教辅导产业运行环境分析
第一节 2009-2010年中国宏观经济环境分析
一、中国GDP分析
二、中国CPI指数分析
三、中国城镇居民家庭人均可支配收入分析
五、存贷款利率变化
六、财政收支状况
七、金融危机对中国经济的影响
第二节 2009-2010年中国K12家教辅导政策环境分析
一、1978-2009年教育政策回顾
二、教育政策的取向演变
三、教育政策实施中存在的失效问题
四、新助学政策为教育发展助力
五、中国家教辅导监管处理空白
第三节 2009-2010年中国K12家教辅导行社会环境分析
一、中国的教育体制
二、中国人口规模及结构分析
三、中国人口学历现状
第四节 近几年中国就业形势分析
一、2008年中国总体就业状况
二、2009年初中国就业形势严峻
三、2009年中国就业计划指标情况
四、2009年中国就业完成计划指标的政策措施
第三章 2009-2010年中国K12家教辅导产业整体运行态势分析
K12 tutoring market research and forecast report 2010-2013
第一节 2009-2010年中国K12家教辅导产业运行总况
一、中国K12家教辅导行业发展阶段
二、中国K12家教辅导行业竞争类型
三、中国K12家教辅导行业优劣势分析和风险分析
四、中学教师做家教月入过万
第二节 2009-2010年中国K12家教辅导亮点分析
一、品牌、规模与运营模式
二、风投加速企业扩张
三、提升企业整体素质
第三节 2009-2010年中国K12家教辅导行业市场动态分析
一、K12家教辅导市场开拓价值巨大
二、传统教育模式不能满足所有学生的学习需求
三、充分利用网络构建教育信息平台
四、整合学校、家长、校外家教辅导机构三位一体教学资源
五、二三线城市市场需求旺盛
第四节 2009-2010年中国网络家教模式的特点和优势分析
一、价格优势
二、服务优势
三、学习机制优势
第四章 2009-2010年中国K12家教辅导细分教育基础教育（学前、小学）
第一节 2009-2010年中国基础教育概述
一、基础教育的总体规模
二、基础教育的普及水平
2010-2013年中國K12家教輔導市場調研與前景預測報告
三、民办基础教育规模分析
第二节 2009-2010年中国基础教育辅导市场动态分析
一、文化补习班地位牢固
二、才艺培训班挤破头
三、家长最爱考级培训班
第三节 2009-2010年中国基础教育辅导市场存在的问题
第五章 2009-2010年中国K12家教辅导细分教育初高中
第一节 2009-2010年中国初高中生教育现状
一、初高中生文化课教育情况
二、中国应试教育下初高中生备战名校
第二节 2009-2010年中国初高中家教辅导动态分析
一、文化课补习类专业知识+心理健康
二、外语培训类强化口语，贴近奥运
三、特长拓展类兴趣+专业
第三节 2009-2010年中国初高中生家教辅导市场问题分析
一、师资情况
二、授课内容
第六章 2009-2010年中国K12在线家教辅导市场动态分析
第一节 2009-2010年中国K12在线辅导市场运行总况
一、尚停留在将传统教育资源照搬到网络上的阶段
二、中国校园网的全面建设促使K12在线辅导市场规模增长
三、中国网络教育用户规模逐年增长，市场消费需求旺盛
四、在线培训的人文交互性并没有完全发挥
第二节 2009-2010年中国K12在线辅导市场供需分析
2010-2013 nián zhōngguó k12 jiājiào fǔdǎo shìchǎng tiáo yán yǔ qiánjǐng yùcè bàogào
一、线上线下相结合的混合式教育得到更多消费者的青睐
二、课件资源、技术支持平台成为在线培训发展的最大障碍
三、中国K12在线辅导行业整体处于发展的低潮期
第三节 2009-2010年中国K12在线辅导三大矛盾及策略分析
一、长线资金投入与短期盈利之间的矛盾
二、引入有资金实力和战略眼光的商家，以保证内部建设的完整与系统性
三、多纲多本的新课标与建立普遍适用的综合性平台的矛盾
四、就不同的大纲依托教学经验制作相应的教育教学资源
五、局部区域竞争过热与广大地区乏人问津的矛盾
六、扭转优势教育资源区域不平衡，扩展用户基数最大化地拓展市场
第七章 2009-2010年中国K12家教辅导市场消费者调研
第一节 受访者基本情况分析
一、年龄分布
二、职业及月收入情况
三、为孩子请家教育目的
第二节 2009-2010年中国家教辅导市场消费者行为调研
一、消费者辅导机构的认知途径分析
二、消费者需求分析
四、家教辅导班授课规模
五、家教辅导课时收费情况
六、消费者对家教育满意度调研
第三节 2009-2010年中国K12家教辅导市场消费者甄选辅导机构因素分析
第八章 2009-2010年中国K12家教辅导市场投融资与并购特征及趋势分析
第一节 2009-2010年中国教育培训产业投融资与并购状况分析
K12指導市場調査および予測レポート2010年から2013年
一、投资政策解读
二、投资规模分析
三、投资特点分析
四、投资领域分析
五、投资项目及回报分析
六、投资趋势分析
第二节 2009-2010年中国K12家教辅导市场投融资与并购状况分析
一、投资规模分析
二、投资特点分析
三、投资方式及渠道分析
四、投资趋势分析
第九章 2009-2010年中国K12家教辅导行业市场竞争状况分析
第一节 2009-2010年中国K12家教辅导行业竞争格局现状分析
一、将有更多的机构进入K12家教辅导行业
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