| 一、推动“成为人”，实现人的自我价值 |
| 二、形成良好的生活方式，提升生命质量 |
| 三、感受精神文化，守护精神家园 |
| 四、铸造品格，促进人理性的进步 |
| 五、愉悦身心，感悟和体验“畅”的能力 |
第三节 高校开展休闲体育教学的效应 |
| 一、从社会需求的层面看 |
| 二、从教育视角的层面看 |
| 阅读全文：https://www.20087.com/2009-01/R_2009_2010xiuxianjiaoyuqushiyanjiuyuqBaoGao.html |
| 三、从心理需要的层面看 |
| 四、从生理效益的层面看 |
| 五、从经济学的层面看 |
第四节 新时期我国休闲体育的价值取向 |
| 一、休闲体育教育突显素质教育的基本思想 |
| 二、休闲体育是实现“健康第一”的切入点 |
第八章 运动休闲教育与高校体育教学改革 |
第一节 在高校中开展运动休闲教育的必要性 |
| 一、运动休闲教育是实施终身体育的重要手段 |
| 二、运动休闲教育符合社会发展的潮流 |
| 三、运动休闲的特点符合大学生个性的需要 |
第二节 运动休闲对大学生生活方式有积极的影响 |
| 一、运动休闲是大学生生活方式的最佳选择 |
| 二、运动休闲增进大学生与自然界和社会的交流 |
| 三、运动休闲拓宽了学校体育的时空维度 |
| 四、运动休闲促进大学生对体育的重新认识 |
| Leisure education industry trends 2009-2010 Forecast and Analysis Report |
第三节 运动休闲教育与高校体育教学改革 |
| 一、在思想观念上 |
| 二、在课程设置上 |
| 三、在教学内容上 |
| 四、在教学组织形式上 |
第九章 休闲教育与图书馆的文化休闲功能 |
第一节 休闲文化的内涵 |
第二节 图书馆与休闲文化 |
第三节 加强图书馆文化休闲功能 |
| 一、丰富图书种类 |
| 二、服务环境的改变 |
| 三、开展形式多样的文化休闲活动 |
| 四、提高服务质量 |
| 2009-2010年中國休閒教育行業趨勢研究與前景預測分析報告 |
第十章 高校图书馆开展休闲教育的意义及氛围建设 |
第一节 高校图书馆开展休闲教育的意义 |
| 一、开展休闲教育是适应社会发展和人类进步的需要 |
| 二、休闲教育是促进素质教育和人全面发展的方式 |
| 三、休闲教育能够弥补传统教育的缺陷 |
第二节 高校图书馆休闲教育功能的氛围建设内容 |
| 一、精心设计环境氛围 |
| 二、休闲阅览室的设置 |
| 三、建立一支具有“人性化”服务理念的图书馆队伍 |
第十一章 休闲教育：现代大学生的必修课 |
第一节 有闲社会：不良生活方式成为大学生健康发展的桎梏 |
| 一、不良生活会引致生活方式疾病，使其健康受损 |
| 二、不良社会生活方式也不利于大学生的职业发展 |
| 三、不良生活方式也不利于社会生态环境的和谐发展，阻碍了大学生的自我实现进程和社会和谐发展 |
第二节 溯本求原：休闲教育是现代教育的重要组成部分 |
| 2009-2010 nián zhōngguó xiūxián jiàoyù hángyè qūshì yánjiū yǔ qiánjǐng yùcè fēnxī bàogào |
第三节 势在必行：大学生休闲教育的社会价值 |
| 一、大学生休闲教育有助于广泛解放劳动力，促进社会和谐发展 |
| 二、有利于环境和谐发展 |
| 三、有利于休闲的制度化和休闲的平等、普及 |
第十二章 新时期高校休闲教育的现状及对策 |
第一节 我国高校休闲教育的缺失 |
| 一、当代大学生休闲状况 |
| 二、我国高校休闲教育的滞后 |
第二节 休闲教育是大学生全面发展的必要条件 |
| 一、休闲与人的发展 |
| 二、休闲教育是“以人为本”教育理念的具体体现 |
第三节 休闲教育的途径探寻 |
| 一、引导大学生树立积极向上的休闲价值观 |
| 二、学校要对大学生闲暇时间的利用给予科学的指导 |
| 三、提供必要的休闲场所和休闲设施，创设气氛浓郁的校园休闲文化 |
| 遊学の業界の動向2009年から2010年の予測と分析レポート |
| 四、培养大学生的休闲技能，提高休闲生活质量 |
| 五、充分体现大学生的自主意识和个性差异 |
第十三章 2009-2010年中国休闲教育行业发展趋势预测 |
第一节 2009-2010年中国休闲时间 |
第二节 2009-2010年中国经济收入预测 |
| 一、GDP |
| 二、居民收入变化 |
| 三、经济增长方式改变和居民收入提高推动消费升级加速 |
| 四、居民恩格尔系数 |
第三节 中^智林 2009-2010年中国休闲教育行业发展趋势预测 |
略……
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