教育与培训行业发展趋势 2006年中国教育与培训行业市场现状与发展趋势研究报告

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2006年中国教育与培训行业市场现状与发展趋势研究报告

报告编号:0232767  繁体中文  字号:   下载简版
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2006年中国教育与培训行业市场现状与发展趋势研究报告

内容介绍




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  一、研究说明
  1.1 研究定义
  1.2 研究方法
  二、产业概述
  2.1 教育与培训产业的特征分析
  2.2 教育与培训产业价值分析
  三、中国教育与培训产业发展环境分析
  3.1 宏观经济与社会发展环境
  3.1.1 经济发展
  3.1.2 人口环境
  3.1.3 国际环境
阅读全文:https://www.20087.com/2007-03/R_2006jiaoyuyupeixunshichangxianzhuangBaoGao.html
  3.2 政策法规环境
  3.2.1 产业政策及发展趋势
  3.2.2 行业管理制及其发展趋势
  3.3 社会文化环境
  3.4 科技环境
  3.5 关联产业发展环境
  四、中国教育与培训产业市场发展现状分析
  4.1 教育市场现状分析
  4.1.1 教育整体市场规模分析
  4.1.2 学前教育
  4.1.3 中小学教育
  4.1.4 高等教育
  4.1.5 职业教育
  4.1.6 民办教育
  4.2 培训市场发展现状
  4.2.1 大学生校外培训市场
  4.2.2 IT培训
  4.2.3 英语培训
  4.2.4 网络教育
  4.2.5 企业培训
  4.2.6 培训市场投资主体分析
  4.3 教育与培训市场存在的主要问题
2006 market situation and development trend of China 's education and training industry .
  五、社会力量办学教育市场分析
  5.1 民办中小幼教
  5.1.1 规模与结构
  5.1.2 主要特点分析
  5.1.3 供求分析
  5.1.4 趋势预测
  5.2 民办高等教育
  5.2.1 概况
  5.2.2 规模与结构
  5.2.2 .1规模分析
  5.2.2 .2主要特点
  5.2.3 供求分析
  5.2.4 趋势预测
  六、国家公立教育市场
  6.1 教育规模
  6.1.1 教育规模
  6.1.2 家庭教育投入
  6.2 主要特点
  6.3 供求分析
  6.4 趋势预测
  七、培训市场
  7.1 市场概况
2006年中國教育與培訓行業市場現狀與發展趨勢研究報告
  7.2 市场规模
  7.2.1 外语类培训
  7.2.2 IT类培训
  7.2.3 其他职业培训
  7.3 市场结构
  7.3.1 英语培训
  7.3.2 职业培训
  7.3.3 管理培训
  7.4 市场特点征分析
  7.4.1 英语培训
  7.4.2 IT培训
  7.4.3 职业培训
  7.4.4 管理培训
  7.5 市场趋势预测
  7.5.1 外语培训
  7.5.2 IT培训
  7.5.3 管理培训
  7.5.4 职业培训
  7.5.5 其他培训
  八、教育行业的投资研究
  8.1 行业投资现状
  8.1.1 投资影响因素分析
2006 nián zhōngguó jiàoyù yǔ péixùn hángyè shìchǎng xiànzhuàng yǔ fāzhǎn qūshì yán jiù bàogào
  8.1.2 投资环境因素现状
  8.1.2 .1 多元化投资
  8.1.2 .2 居民收入
  8.1.2 .3 家庭消费结构
  8.1.2 .4 人才需求
  8.2 投资规模及结构
  8.2.1 幼儿教育投资情况
  8.2.2 中小学投资情况
  8.2.3 高等教育投资情况
  8.3 主要投资项目情况
  8.3.1 民办中小幼教育
  8.3.2 民办高等教育
  8.3.3 公立教育
  8.3.4 培训
  8.3.5 教育信息化
  8.4 行业投资主体及资金来源
  8.4.1 整体规模及结构
  8.4.1 .1 投资规模
  8.4.1 .2 投资结构
  8.4.2 国家投资分析
  8.4.2 .1 投资规模
  8.4.2 .2 存在的问题
2006市場の状況と中国の教育訓練産業の開発動向。
  8.4.3 国外资本投资
  8.4.4 民营资本投资
  8.4.4 .1 规模及结构
  8.4.4 .2 面临的问题及需求
  8.4.5 上市公司投资分析
  8.5 投资的区域性分析
  8.6 投资效益分析
  8.7 投资规模现状及前景预测
  8.8 行业投资风险分析
  8.9 投资建议
  8.9.1 培训市场的投资策略



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