| 现如今，教育培训市场火爆，无论是大人还是小孩都是需求个体，组成了一个庞大的教育培训市场也不足为奇。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之一”的观点，已成为越来越多人的共识。培训产业利润逐年稳步增长，企业规模不断扩大，但质量参差不齐。培训行业是一个非常诱人的行业，培训业正以每年30%以上的速度迅速增长，行业整体发展速度增长快。但和发达国家相比，国内从事培训业务的公司规模小、数量多，“大市场，小作坊”现象非常突出。在中国文化背景下一旦经济发展到一定程度（城市人均GDP达到5万元左右），中小学课外辅导市场一定会呈现快速增长的繁荣景象，如果再有培训机构的推波助澜便会出现前文所描述的火爆场面。然而，在这光鲜的火爆背景下，教育培训行业是否做好了足够的准备去健康地成长？ |
| 中国培训业规模速度递增不断提高，截至**，全国大、中型培训机构2万余家，中国教育培训的潜在市场规模巨大，并保持着迅猛的发展态势。培训市场的办学主体也由最初的学校和行业企业办班，开始逐步扩大到社会力量、培训公司或个人办学等。同时，随着外资企业不断进入中国市场，以及留学人数的不断攀升，众多外资培训机构也陆续进入中国，与国内大大小小的培训机构展开竞争。教育培训市场增速放缓，增量扩增加大。**年，我国教育培训市场消费规模预计达到4301亿元，其中不包括潜在消费的数量，照这样的态势发展下去，到**年，加上素质教育的深入，中小学教育市场的课外培训辅导将更受青睐，潜力大，市场规模突破1万亿！ |
| 据中国市场调研网发布的2016年版中国教育培训市场专题研究分析与发展趋势预测报告显示，培训教育业的连锁企业数量稳步增长，主要教育培训连锁品牌的店铺增长率约26%。连锁不再只是通常意义上零售、餐饮等行业所专用的经营模式，教育连锁的概念被越来越多公众所认知与认同。教育培训行业的三大支柱就是IT、英语和少儿培训。有80%的企业采用连锁发展的模式，其中采用直营加特许连锁发展占60%，从截至**中国教育培训产业来看，这种连锁经营的模式是适合中国教育培训产业的。在国际上特许经营成功率达到95%，由此可以看出，特许经营有强大生命力相对于其它行业特许加盟的高门槛而言，教育培训行业投资规模相对较低。单店特许加盟的费用基本在10-50万之间，东方爱婴、洋话连篇等，但有的也高达上百万。根据各项目的特点以及授权市场情况的不同，教育培训机构所要求的场地面积在50-1500平米不等，雇佣人员的数量也在5-50不等，经营面积和人力资源的不同，也直接影响着加盟投资费用的差异。 |
| 教育行业上演了一场“群雄逐鹿”的大戏，在优胜劣汰大浪淘沙的市场选择下，行业格局和架构正经历着新一轮洗牌，出现了几家欢喜几家愁的局面。作为教育大国，消费者对于接受教育的需求是巨大的。放眼未来，在强大“刚需”的推动下，在可以预见的激烈竞争环境中，教育行业和市场又将呈现怎样的走势和发展方向？我国的教育培训业是从公办高校的剩余教育资源转化延伸出来的。经过近**年的发展，截至**，我国已经形成了多种办学主体的市场格局，主要包括各级各类学校办的培训班、行业企业的培训中心、行业协会的培训中心、各种学会团体办的培训班、社会力量联合办学、培训公司和个人等。全国的培训机构已超过10万家。 |
| 在我国，子女教育支出已经成为城市家庭的主要经济支出之一。调查显示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%，占家庭总支出的36.5%，占家庭总收入的32.7%。调查显示，81.4%的家庭对于课外培训或辅导的选择在于语文、数学、外语等学科类辅导；33.9%的家庭支付于音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术类培训；14.7%的家庭支付于武术、游泳等体育类训练;另有3.6%的家庭让孩子参与航模、机器人等科技类培训。国家对教育培训市场进一步开放，尤其是职业培训快速迅猛发展。市场竞争进一步加剧，小型机构由于师资、市场开发资金缺乏、品牌难以在短期形成，市场空间越来越小。并且因为教育培训业是先收费，后服务的赢利模式，所以较之其他行业具有与众不同的特色，即“轻资产，重品牌”，学员为了降低学习风险，往往会集中选择具有优势的教育培训机构品牌，从而形成强者更强，一家独大的良性局面。教育培训领域的广阔市场和丰厚利润，使得西方国家加紧了进军中国教育培训市场的步伐。这些国外公司开始进军我国教育培训市场。 |
| 教育行业处在高速发展的阶段，越来越多的投资者将眼光投向教育行业，同时教育行业想要持续发展，也需要资本市场的助力。未来**年，教育培训行业将是增长潜力最大的行业之一，依然会受到资本的强力青睐。截至**大部分投资人都将目光放到培训机构身上，忽略了教育培训类网站，像远程教育和学龄前教育，这两大领域和政策管制关系不大，风险较小，适合投资。而拥有市场认可的模式的机构是获得投资认可的重点。 |
| 多元化的教育培训市场格局，较低的培训市场准入门槛，使很多经营者对教育培训的规律缺乏科学的认识，在教学质量、教学内容、师资上的研发投入严重不足，教学效果自然无从保证，加上急功近利的心态，导致对教学质量的漠视。另外，虽然培训机构的师资大多数是合格的，但由于培训本身的商业性质，又必然出现浮躁的教学风气，使教学效果大打折扣。许多培训教育项目办学特色不鲜明、没有自身教学体系，企业在教学体系上的研发投入不足，严重影响了教学质量的提升，耽误危害了学员的利益，损害了市场信誉度。教学体系不健全，教学模式互相复制，研发投入不足，最终的结果就是越做越小，质量越做越差，名声越做越烂，最后被市场淘汰出局。 |
| 《2016年版中国教育培训市场专题研究分析与发展趋势预测报告》主要研究分析了教育培训行业市场运行态势并对教育培训行业发展趋势作出预测。报告首先介绍了教育培训行业的相关知识及国内外发展环境，并对教育培训行业运行数据进行了剖析，同时对教育培训产业链进行了梳理，进而详细分析了教育培训市场竞争格局及教育培训行业标杆企业，最后对教育培训行业发展前景作出预测，给出针对教育培训行业发展的独家建议和策略。中国市场调研网发布的《2016年版中国教育培训市场专题研究分析与发展趋势预测报告》给客户提供了可供参考的具有借鉴意义的发展建议，使其能以更强的能力去参与市场竞争。 |
| 《2016年版中国教育培训市场专题研究分析与发展趋势预测报告》的整个研究工作是在系统总结前人研究成果的基础上，是相关教育培训企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解教育培训行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。 |
|
第一章 教育培训行业相关概述 |
第一节 教育培训相关知识 |
| 一、教育培训的定义 |
| 二、教育培训的形式 |
| 1、学历教育或成人继续教育 |
| 2、技能教育培训 |
| 3、商业培训 |
第二节 教育培训市场的建立 |
| 一、培训市场的界定 |
| 二、培训市场的本质特征 |
| 三、培训市场形成发展的条件 |
第三节 教育培训的主体 |
| 一、培训机构及其分类 |
| 二、几种培训机构的比较 |
| 三、培训师应具备的条件 |
|
第二章 国际教育培训行业发展与启示 |
第一节 2012-2015年国际教育培训市场总体情况 |
| 一、国际教育培训市场环境分析 |
| 二、国际教育培训市场优势分析 |
| 三、国际教育培训的模式分析 |
第二节 2012-2015年美国教育培训市场分析 |
| 一、美国教育培训机构的类型 |
| 二、美国教育培训市场规模情况 |
| 三、美国教育培训市场的启示与借鉴 |
第三节 2012-2015年欧洲教育培训市场分析 |
| 一、欧洲教育培训市场现状分析 |
| 二、欧洲教育培训市场发展的趋势 |
| 三、欧洲教育培训市场的启示与借鉴 |
第四节 2012-2015年韩国教育培训市场分析 |
| 一、韩国教育培训市场规模情况 |
| 二、韩国教育培训市场的启示与借鉴 |
第五节 2016-2022年国际教育信息化趋势分析 |
| 一、政策机制 |
| 二、人才培养 |
| 三、应用开发 |
| 四、信息资源 |
| 五、信息网络 |
第六节 2016-2022年国际教育信息化研究 |
| 一、美国教育信息化发展分析 |
| 二、欧洲教育信息化规划分析 |
| 三、高校专业要适应产业发展 |
|
第三章 教育培训行业发展环境分析 |
第一节 2012-2015年行业政策环境分析 |
| 一、行业管理体制分析 |
| 二、行业发展政策及法律法规 |
| 三、行业自律 |
第二节 2012-2015年行业经济环境分析 |
| 全文连接：http://www.20087.com/M_QiTa/82/JiaoYuPeiXunFaZhanQuShiYuCeFenXi.html |
| 一、国际宏观经济环境分析 |
| 二、GDP历史变动轨迹分析 |
| 三、固定资产投资历史变动轨迹分析 |
| 四、2015年中国宏观经济发展预测分析 |
第三节 2012-2015年行业社会环境分析 |
| 一、人口规模及人口结构 |
| 二、居民人均可支配收入 |
| 三、居民教育文化娱乐服务支出 |
| 四、升学及就业环境 |
| 五、企业和个人接受培训的意识及理念 |
第四节 2012-2015年行业技术环境分析 |
| 一、技术发展对培训方式的影响分析 |
| 二、技术发展对学习方式的影响分析 |
|
第四章 教育培训行业发展现状及趋势分析 |
第一节 2012-2015年培训行业总体发展情况 |
| 一、中国培训行业的产生及特点 |
| 二、我国培训行业发展规模及增速 |
| 三、我国培训业发展阶段分析 |
| 四、行业发展中存在的问题分析 |
| 1、“应试”倾向明显 |
| 2、盲目追求规模和速度 |
| 3、师资建设水平低下 |
| 4、研发力量薄弱 |
| 5、行业信任危机初显 |
| 五、行业发展的基本思路和政策建议 |
| 1、加强对教育培训行业的扶持 |
| 2、加强对教育培训业的监督和引导 |
第二节 2012-2015年教育培训行业竞争状况分析 |
| 一、行业竞争格局分析 |
| 二、行业竞争因素分析 |
| 三、行业议价能力分析 |
| 四、行业潜在威胁分析 |
第三节 2012-2015年中国教育培训市场的发展形势 |
| 一、教育培训市场步入品牌经营时代 |
| 二、中国教育培训市场运作分析 |
第四节 2012-2015年教育培训产业化分析 |
| 一、培训产业化的特征 |
| 二、培训产业化的制约因素 |
| 三、推动培训产业化发展的客观因素 |
| 四、培训产业化的突破路径 |
第五节 2016-2022年教育培训行业发展趋势分析 |
| 一、市场规模将进一步扩大 |
| 二、行业发展和资本融合将更加紧密 |
| 三、行业竞争和整合将加剧 |
| 四、更多教育培训机构将采取多样化发展战略 |
|
第五章 中国IT培训市场供需及前景分析 |
第一节 2012-2015年全球IT培训行业发展分析 |
| 一、全球IT培训行业发展现状分析 |
| 二、美国IT培训行业发展状况 |
| 三、英国IT培训行业发展状况 |
| 四、德国IT培训行业发展状况 |
| 五、印度IT培训行业发展概况 |
| 六、全球IT培训行业发展趋势分析 |
第二节 2012-2015年中国IT培训机构发展状况 |
| 一、IT培训机构规模分析 |
| 二、IT培训机构类型分析 |
| 三、IT培训机构渊源分析 |
| 四、IT培训机构市场定位分析 |
| 五、IT培训机构产品开发模式 |
| 六、IT培训机构师资结构分析 |
| 七、IT培训收费情况分析 |
| 八、IT培训效果及收益分析 |
第三节 2012-2015年中国IT培训经营模式分析 |
| 一、直营经营 |
| 二、连锁加盟 |
| 三、特许经营 |
第四节 2012-2015年中国IT培训行业特许经营分析 |
| 一、对受许人的资格审查及管理支持 |
| 二、对启动阶段加盟培训中心的管理支持 |
| 三、对发展阶段加盟培训中心的管理支持 |
| 四、特许经营模式下教学质量管理分析 |
| 五、IT培训机构实行特许经营成功因素分析 |
第五节 2012-2015年中国IT培训行业发展现状 |
| 一、认证型IT培训发展现状 |
| 二、职业型IT培训发展现状 |
| 三、就业型IT培训发展现状 |
| 四、中国IT培训行业市场规模 |
| 五、中国IT培训行业市场结构 |
| 六、培训市场存在问题分析 |
| 七、IT培训市场重点课程研究 |
第六节 2012-2015年中国IT培训市场驱动因素 |
| 一、快速发展的宏观经济 |
| 二、IT产业和培训政策支持 |
| 三、中国IT行业迅速发展 |
| 四、严峻的大学毕业生就业形势 |
| 五、中国家庭消费习惯 |
第七节 2012-2015年IT培训行业市场竞争现状分析 |
| 一、同业竞争者 |
| 二、潜在竞争者 |
| 三、服务对象 |
| 四、就业渠道 |
| 五、大专院校 |
| 六、IT培训行业市场潜在竞争业务分析 |
| 七、IT培训行业市场竞争格局分析 |
| 八、IT培训行业市场竞争趋势分析 |
第八节 2012-2015年中国IT培训行业消费市场分析 |
| 一、中国IT人才供给分析 |
| 二、中国IT人才需求分析 |
| 1、IT行业人才发展分析 |
| 2、IT人才需求规模 |
| 3、IT人才需求特点 |
| 三、IT人才市场需求影响因素分析 |
| 1、国际化和全球化 |
| 2、政策调整和变化 |
| 3、经济结构调整及产业结构升级 |
| 4、新职业、新职位的诞生 |
| 5、个人职业生涯发展规划 |
| 四、中国IT人才需求前景 |
| 1、IT人才就业前景分析 |
| 2、IT人才需求前景分析 |
| 五、IT培训热门方向分析 |
| 1、网络技术培训 |
| 2、软件开发培训 |
| 2016 Special Edition of Chinese education and training market analysis and forecast trends |
| 3、动漫游戏培训 |
| 4、软件测试培训 |
| 5、设计类培训 |
| 六、热门IT认证分析 |
| 1、RedHat认证工程师（RHCE） |
| 2、Sun认证Java软件工程师（SCJP） |
| 3、OCPDBA数据库管理员认证 |
| 4、Cisco认证网络管理员（CCNA） |
| 5、CompTIA认证计算机服务工程师 |
第九节 2012-2015年IT培训消费者属性及行为调查 |
| 一、IT培训消费者属性 |
| 1、年龄属性 |
| 2、性别属性 |
| 3、区域属性 |
| 二、IT培训消费者行为习惯 |
| 1、关注点 |
| 2、消费习性 |
| 3、兴趣爱好 |
第十节 2016-2022年中国IT培训市场前景分析 |
| 一、IT培训市场趋势分析 |
| 二、IT行业趋势预测分析 |
| 三、IT培训市场前景分析_订 阅电 话: 0 1 0-66 1 8 ２ 0 9 9 |
|
第六章 中国课外辅导培训市场现状及发展分析 |
第一节 2012-2015年课外培训情况市场监测 |
| 一、家长选择课外培训情况调研 |
| 1、家长选择课外培训的动机 |
| 2、家长选择课外培训的标准 |
| 3、家长选择课外培训的类别 |
| 二、家长对课外培训的投入力度调研 |
| 1、平均月经费支出情况 |
| 2、每周用于教育培训的时间 |
第二节 2012-2015年课外辅导培训市场发展分析 |
| 一、课外辅导培训市场现状分析 |
| 二、课外辅导培训机构发展分析 |
| 三、课外辅导培训市场竞争分析 |
| 四、课外辅导培训市场特征分析 |
| 五、课外辅导培训市场价格及其影响分析 |
| 1、课外辅导培训市场价格分析 |
| 2、价格对课外辅导培训市场影响 |
|
第七章 中国语言培训市场现状及前景分析 |
第一节 2012-2015年语言培训市场关注度调研 |
| 一、语言培训机构品牌关注度调研 |
| 1、全国市场语言培训品牌关注度调研 |
| 2、区域市场语言培训品牌关注度调研 |
| 二、语言培训方向关注度调研 |
| 三、语言培训语种关注度调研 |
| 四、语言培训考试关注度调研 |
| 五、语言培训能力关注度调研 |
第二节 2012-2015年语言培训消费者属性及行为调查 |
| 一、语言培训消费者属性 |
| 1、年龄属性 |
| 2、性别属性 |
| 3、区域属性 |
| 二、语言培训消费者行为习惯 |
| 1、关注点 |
| 2、兴趣爱好 |
第三节 2012-2015年中小学生英语培训市场分析 |
| 一、中小学生英语培训市场现状分析 |
| 二、中小学生英语培训市场竞争分析 |
| 三、中小学生选择英语培训因素调研 |
| 1、培训价格影响分析 |
| 2、师资力量影响分析 |
| 3、培训内容影响分析 |
| 4、地址距离影响分析 |
| 5、消费模式影响分析 |
| 6、学习环境影响分析 |
| 7、机构品牌影响分析 |
| 8、外教影响分析 |
| 四、2012-2015年过级英语培训市场分析 |
| 1、过级英语培训市场消费人群 |
| 2、过级英语培训市场现状分析 |
| 3、过级英语培训市场竞争分析 |
| 4、过级英语培训市场趋势分析 |
第四节 2012-2015年留学英语培训市场分析 |
| 一、留学人群发展规模分析 |
| 二、留学英语培训市场现状分析 |
| 三、留学英语培训市场关注度分析 |
| 1、雅思培训机构品牌关注度调研 |
| 2、托福、GRE&GMAT培训品牌关注度情况 |
| 四、留学英语培训市场前景分析 |
第五节 2012-2015年商务英语培训市场分析 |
| 一、商务英语培训市场现状分析 |
| 二、商务英语培训市场制约因素 |
| 三、商务英语培训品牌关注度情况 |
| 四、商务英语培训市场消费人群分析 |
| 五、商务英语培训市场营销策略分析 |
| 六、商务英语培训市场营销理念分析 |
| 七、商务英语培训市场趋势预测分析 |
第六节 2012-2015年日语培训市场分析 |
| 一、日语人才市场需求分析 |
| 二、日语培训消费人群分析 |
| 三、日语培训品牌关注度调研 |
| 四、日语培训发展趋势分析 |
第七节 2012-2015年其他语种培训市场分析 |
| 一、其他语种人才供需分析 |
| 二、其他语种培训市场现状 |
| 三、其他语种培训市场前景 |
|
第八章 中国企业培训市场前景及发展建议 |
第一节 2012-2015年企业培训现状及培训需求分析 |
| 一、企业培训基本现状分析 |
| 1、企业是否有健全培训体系分析 |
| 2、企业是否会制定年度培训计划分析 |
| 3、企业培训管理面临最大困难分析 |
| 4、企业培训预算各层级员工分配分析 |
| 二、企业对外部培训服务需求分析 |
| 1、企业所需外部采购培训服务分析 |
| 2、企业所需外部采购公开课程分析 |
| 3、企业所需外部采购内训课程分析 |
| 三、企业与外部培训合作分析 |
| 1、企业寻找培训途径分析 |
| 2、企业采购外部培训课程关注因素分析 |
| 3、企业采购外部培训课程最大困难分析 |
| 4、企业选择培训机构考虑因素分析 |
| 2016年版中國教育培訓市場專題研究分析與發展趨勢預測報告 |
| 5、企业采购外部培训服务方式分析 |
| 6、企业对外部培训服务效果满意度分析 |
| 7、企业培训效果与培训管理关系分析 |
第二节 2012-2015年企业培训市场发展分析 |
| 一、企业培训市场发展历程分析 |
| 二、企业培训市场发展规模分析 |
| 三、企业培训市场存在问题分析 |
| 四、企业培训市场面临挑战分析 |
| 五、企业培训市场成功要素分析 |
| 六、企业培训模式发展状况分析 |
第三节 2012-2015年企业培训市场需求分析 |
| 一、企业培训需求来源分析 |
| 二、企业培训的新要求分析 |
第四节 2012-2015年企业培训市场竞争分析 |
| 一、企业培训分类情况分析 |
| 二、企业培训市场竞争状况分析 |
第五节 2012-2015年企业培训效果分析 |
| 一、企业培训效果诊断意义分析 |
| 二、企业培训效果诊断方法分析 |
| 三、企业培训效果低下原因分析 |
| 四、提升企业培训效果策略分析 |
| 五、企业培训效果对市场的影响 |
第六节 2016-2022年企业培训市场建议 |
| 一、成为企业培训经理的战略伙伴 |
| 二、加强定制化产品研发能力 |
| 三、提升服务品质 |
|
第九章 中国少儿培训市场现状及发展走势 |
第一节 2012-2015年少儿培训市场分析 |
| 一、少儿人口结构情况分析 |
| 二、少儿培训市场现状分析 |
| 三、少儿培训市场特征分析 |
| 四、少儿培训市场竞争分析 |
第二节 2012-2015年少儿语言培训市场分析 |
| 一、少儿语言培训市场现状分析 |
| 二、少儿语言培训市场特点分析 |
| 三、少儿语言培训品牌关注度调研 |
| 四、少儿英语培训市场监测 |
| 1、少儿英语培训市场现状调查 |
| 2、少儿英语培训市场两面观 |
| 3、少儿英语培训市场未来走势 |
第三节 2012-2015年少儿艺术培训市场分析 |
| 一、少儿艺术培训市场现状分析 |
| 二、少儿艺术培训市场存在问题 |
| 三、少儿艺术培训市场前景分析 |
第四节 2012-2015年少儿武术培训市场分析 |
| 一、少儿武术培训市场现状分析 |
| 二、少儿武术培训市场存在问题 |
| 三、少儿武术培训市场前景分析 |
|
第十章 中国职业资格培训市场需求及发展分析 |
第一节 2012-2015年职业资格培训市场发展分析 |
| 一、职业资格培训相关制度简介 |
| 1、国家职业资格证书制度简介 |
| 2、就业准入制度简介 |
| 3、国家职业资格证书等级及考试申报 |
| 二、职业资格培训市场发展概况 |
| 1、职业资格培训特殊性 |
| 2、职业资格培训行业规模 |
| 3、职业资格培训市场情况 |
| 4、2012-2015年最具影响力职业培训品牌 |
| 三、职业资格培训市场现状调查 |
| 1、职业资格证书持有比例 |
| 2、职业资格培训对就业的作用 |
| 四、职业资格考试认证市场清理整顿 |
| 五、职业资格培训市场发展趋势分析 |
第二节 2012-2015年人力资源管理师培训市场分析 |
| 一、人力资源管理师培训简介 |
| 二、人力资源管理师报考规模 |
| 三、人力资源管理师需求现状分析 |
| 四、人力资源管理师培训市场潜力分析 |
第三节 2012-2015年会计培训市场分析 |
| 二、会计培训市场现状分析 |
| 三、会计培训市场存在问题 |
| 四、会计培训市场投资策略 |
| 五、我国会计培训市场发展潜力 |
第四节 其他热门职业资格培训市场分析 |
| 一、心理咨询师培训市场分析 |
| 二、公共营养师培训市场分析 |
| 三、文秘培训市场分析 |
| 四、机动车驾驶培训市场分析 |
|
第十一章 中国考试培训市场竞争及问题分析 |
第一节 2012-2015年高考复读培训市场分析 |
| 一、高考复读培训市场规模及增速 |
| 二、高考复读培训市场现状分析 |
| 三、高考复读培训市场竞争分析 |
第二节 2012-2015年成人高考、自考培训市场分析 |
| 一、成人高考、自考培训市场现状分析 |
| 二、成人高考、自考培训市场竞争状况 |
| 三、成人高考、自考培训市场发展趋势 |
第三节 2012-2015年研究生考试培训市场分析 |
| 一、研究生考试考生情况分析 |
| 二、研究生考试培训市场规模分析 |
| 三、研究生考试培训市场竞争分析 |
| 四、研究生考试培训市场存在问题 |
第四节 2012-2015年MBA资格考试培训市场分析 |
| 一、MBA资格考试培训市场现状分析 |
| 二、MBA资格考试培训市场需求分析 |
| 三、MBA资格考试培训市场前景分析 |
|
第十二章 中国文化艺术培训市场现状及发展分析 |
第一节 2012-2015年文化艺术培训市场分析 |
| 一、文化艺术培训人口结构情况 |
| 二、文化艺术培训市场现状分析 |
| 三、文化艺术培训市场特征分析 |
| 四、文化艺术培训市场竞争分析 |
第二节 2012-2015年舞蹈艺术培训市场分析 |
| 一、舞蹈艺术培训市场现状分析 |
| 二、舞蹈艺术培训市场特点分析 |
| 三、舞蹈艺术培训机构品牌关注度调研 |
| 四、舞蹈艺术培训市场监测 |
第三节 2012-2015年工艺美术培训市场分析 |
| 一、工艺美术培训市场现状分析 |
| 二、工艺美术培训市场存在问题 |
| 三、工艺美术培训市场前景分析 |
第四节 2012-2015年音乐培训市场分析 |
| 2016 niánbǎn zhōngguó jiàoyù péixùn shìchǎng zhuāntí yánjiū fēnxī yǔ fāzhǎn qūshì yùcè bàogào |
| 一、音乐培训市场现状分析 |
| 二、音乐培训市场存在问题 |
| 三、音乐培训市场前景分析 |
|
第十三章 我国远程教育培训市场发展及前景 |
第一节 2012-2015年我国网络教育总体发展状况 |
| 一、网络教育市场发展概况 |
| 二、网络教育发展规模分析 |
| 1、网络教育市场规模分析 |
| 2、网络教育用户规模分析 |
| 三、网络教育竞争格局分析 |
| 四、2012-2015年网络教育市场存在的问题 |
| 1、网络教育发展存在问题分析 |
| 2、影响当前网络教育发展的问题 |
| 五、2016-2022年促进网络教育发展的建议 |
| 1、政府增加对网络教育的投入 |
| 2、适当调整网络教育的结构 |
| 3、加强各个网络教育学院的合作 |
第二节 远程教育培训发展现状及趋势分析 |
| 一、发达国家远程教育培训发展比较分析 |
| 1、发达国家远程教育培训发展概况 |
| 2、中国与美、英远程教育培训比较分析 |
| 3、发达国家远程教育培训对我国的启示 |
| 二、中国远程教育培训发展现状及趋势 |
| 1、远程教育培训发展环境分析 |
| 2、远程教育培训发展现状 |
| 3、远程教育培训存在的问题及对策 |
| 4、远程教育培训趋势预测分析 |
第三节 远程教育关键成功要素分析 |
| 一、远程教育成功之认识因素 |
| 1、远程教育的定位 |
| 2、远程教育的现实 |
| 二、远程教育成功之技术因素 |
| 1、远程教育学习技能要求 |
| 2、远程教育平台功能需求 |
| 3、远程教育平台趋势分析 |
| 三、远程教育成功之教学因素 |
| 1、远程教育教学教法特点 |
| 2、远程教育课程教学设计 |
| 3、远程教育课程网站设计 |
| 4、远程教育教学活动设计 |
| 四、远程教育成功之环境因素 |
| 1、远程教育所需支持的种类现状 |
| 2、远程教育公共支持服务系统 |
|
第十四章 中国其他培训市场需求及发展分析 |
第一节 2012-2015年公务员考试培训市场分析 |
| 一、公务员考试人数规模分析 |
| 二、公务员考试培训市场规模分析 |
| 三、公务员考试培训市场特点分析 |
| 四、公务员考试培训市场存在问题 |
第二节 2012-2015年留学、出国申请及咨询市场总况 |
| 一、2012-2015年留学、出国申请人数规模分析 |
| 二、2012-2015年留学、出国申请及咨询市场需求及增速 |
| 三、留学、出国申请及咨询市场特点分析 |
| 四、留学、出国申请及咨询市场存在的问题 |
第三节 2012-2015年物流行业人才培训分析 |
| 一、物流师考试考生情况分析 |
| 二、物流师考试培训市场规模分析 |
| 三、物流师考试培训市场竞争分析 |
| 四、物流师考试培训市场存在问题 |
| 五、物流师考试培训市场发展趋势 |
第四节 2012-2015年烹饪行业人才培训分析 |
| 一、烹饪考试考生情况分析 |
| 二、烹饪培训市场规模分析 |
| 三、烹饪培训市场竞争分析 |
| 四、烹饪培训市场存在问题 |
| 五、烹饪培训市场发展趋势 |
|
第十五章 教育培训行业竞争格局及发展趋势展望 |
第一节 2012-2015年教育与培训市场竞争格局分析 |
| 一、教育与培训主要潜力品种分析 |
| 二、现有教育培训机构的竞争状况分析 |
| 三、教育与培训市场机遇把握及策略选择 |
| 四、典型企业的竞争策略分析 |
第二节 2012-2015年国内外教育与培训市场竞争现状 |
| 一、2012-2015年全球教育培训市场竞争现状 |
| 二、2012-2015年国内教育培训市场竞争现状 |
| 三、2012-2015年国内教育培训细分市场竞争动态 |
第三节 2012-2015年教育培训的运营模式探究 |
| 一、培训机构连锁加盟模式分析 |
| 二、培训机构连锁经营的SWOT分析 |
| 三、培训机构非加盟模式的对比分析 |
| 四、培训机构运营模式发展的趋势分析 |
第四节 2012-2015年教育培训市场品牌竞争情况 |
| 一、国内教育培训机构品牌建设情况 |
| 二、培训行业强弱分化升级 |
| 三、培训品牌发展及其战略 |
| 四、IT培训行业品牌投资策略研究 |
第五节 2012-2015年行业并购融资现状及发展趋势分析 |
| 一、国内教育培训机构主要的融资模式 |
| 二、国内教育培训机构并购的方式分析 |
| 三、国内教育培训机构并购的案例研究 |
| 四、未来教育培训机构发展扩张的趋势分析 |
第六节 2016-2022年教育培训行业的竞争格局展望 |
| 一、欧债危机对教育与培训行业竞争格局的影响 |
| 二、欧债危机后教育与培训行业竞争格局的变化 |
| 三、2016-2022年我国教育与培训市场的竞争趋势 |
第七节 重点区域教育培训市场竞争格局分析 |
| 一、北京 |
| 1、北京教育培训市场特征分析 |
| 2、北京少儿英语培训市场格局分析 |
| 3、自主招生热促进北京培训市场升温 |
| 二、上海 |
| 1、上海教育培训行业市场概述 |
| 2、上海外语培训市场潜力可观 |
| 3、上海培训行业加快对外开放步伐 |
| 三、深圳 |
| 1、深圳外语培训市场综合状况 |
| 2、深圳小语种培训市场潜力巨大 |
| 3、深圳职业培训行业发展方向思考 |
|
第十六章 中国领先教育培训机构经营情况 |
第一节 北京新东方教育科技（集团）有限公司 |
第二节 学而思国际教育集团 |
第三节 安博教育集团 |
第四节 学大教育集团 |
| 中国の教育と訓練の市場分析と予測トレンドの2016特別版 |
第五节 北京环球天下教育科技有限公司 |
第六节 北京东大正保科技有限公司 |
第七节 弘成教育集团 |
第八节 北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司 |
第九节 北京洪恩教育科技股份有限公司 |
第十节 北京火星时代科技有限公司 |
|
第十七章 中国教育培训行业投资现状及建议 |
第一节 教育培训行业投资特性分析 |
| 一、教育培训行业进入壁垒分析 |
| 二、教育培训行业盈利因素分析 |
| 三、教育培训行业盈利模式分析 |
第二节 2012-2015年教育培训行业投资现状分析 |
| 一、教育行业投资现状分析 |
| 二、教育行业投资分布情况 |
| 1、教育行业投资案例数量分布 |
| 2、教育行业投资案例金额分布 |
| 三、教育培训行业投资现状分析 |
| 1、兼并收购情况 |
| 2、IPO情况 |
第三节 2012-2015年教育培训行业投融资环境分析 |
| 一、信贷环境变化 |
| 1、存款准备金率变化 |
| 2、利率变化 |
| 3、新增信贷变化 |
| 二、金融支持政策 |
| 三、“欺诈门”影响 |
第四节 2016-2022年教育培训行业投资建议 |
| 一、教育培训行业投资机会分析 |
| 二、教育培训行业投资前景分析 |
| 1、生源风险 |
| 2、师资风险 |
| 3、竞争风险 |
| 三、教育培训行业投资建议 |
|
第十八章 2016-2022年教育培训行业前景及发展预测 |
第一节 2016-2022年语言培训市场前景及发展预测 |
| 一、2016-2022年语言培训市场趋势分析 |
| 二、2016-2022年语言行业趋势预测分析 |
| 三、2016-2022年语言培训行业现状分析 |
第二节 2016-2022年IT培训市场前景及发展预测 |
| 一、2016-2022年IT培训市场趋势分析 |
| 二、2016-2022年IT行业趋势预测分析 |
| 三、2016-2022年IT培训行业现状分析 |
第三节 2016-2022年课外辅导培训市场趋势预测及发展预测 |
| 一、2016-2022年课外辅导培训市场发展趋势分析 |
| 二、2016-2022年课外辅导培训市场前景分析 |
第四节 2016-2022年考试（高考、成考、自考）培训市场前景及发展预测 |
| 一、2016-2022年考试培训市场趋势分析 |
| 二、2016-2022年考试培训市场趋势预测分析 |
| 三、2016-2022年考试培训行业现状分析 |
第五节 2016-2022年少儿培训市场前景及发展预测 |
| 一、2016-2022年少儿培训市场趋势分析 |
| 二、2016-2022年少儿行业趋势预测分析 |
| 三、2016-2022年少儿培训行业现状分析 |
第六节 中′智林 2016-2022年留学、出国申请及咨询市场前景及发展预测 |
| 一、2016-2022年留学、出国申请及咨询市场趋势分析 |
| 二、2016-2022年留学、出国申请及咨询市场趋势预测分析 |
| 三、2016-2022年留学、出国申请及咨询行业现状分析 |
电话：