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2016-2022年中国网络教育市场现状调研分析及发展前景报告

中国市场调研网 点击人/次 2016年4月5日
报告名称: 2016-2022年中国网络教育市场现状调研分析及发展前景报告 
报告编号: 1813813
完成日期: 2016年4月
报告价格: 纸质版:8800元 电子版:9000元 纸质+电子版:9200元
优 惠 价: 8100 元
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2016-2022年中国网络教育市场现状调研分析及发展前景报告 内容介绍:

  网络教育包括先进的数字化音频、视频技术,实现文字、图像和声音的同步传输,方便有效地实现交互式教学。有些人将网络教育归类于现代远程教育,称为继第一代函授教学、第二代卫星电视广播教学的第三代远程教育形式,还有人将之归结为所谓第四代。但无论如何,网络教育是一种有自身特色的崭新教育形式。
  自1999年以来,中国网络教育行业进入了一个快速发展的时期。高等教育发展快速,到2013年底,教育部批准开展的网络教育试点高校67所,注册学员达到800多万人,办学立体实现多元化,六大经济实体涉足网络教育市场。进入2013年之后,在移动互联网的大力推动之下,网络教育产业更是风生水起、高速发展。
  2014年1月,国务院常务会议决定,推出进一步深化行政审批制度改革的措施,在取消和下放70项审批事项中包括利用网络实施远程高等学历教育的审批,此消息被视为高等远程教育进一步开放的重要举措。
  中国市场调研网发布的2016-2022年中国网络教育市场现状调研分析及发展前景报告认为,从总体情况看,目前中国的网络教育市场总体仍处于起步阶段。随着中国的信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高,网络教育市场规模增长速度很快。伴随企业资金募集能力的增强和社会教育需求的持续增长,未来网络教育市场将呈现出“百花齐放”的态势,教育产业多元化、服务国际化和经营品牌化等趋势将不可避免。
  《2016-2022年中国网络教育市场现状调研分析及发展前景报告》在多年网络教育行业研究结论的基础上,结合中国网络教育行业市场的发展现状,通过资深研究团队对网络教育市场各类资讯进行整理分析,并依托国家权威数据资源和长期市场监测的数据库,对网络教育行业进行了全面、细致的调查研究。
  中国市场调研网发布的2016-2022年中国网络教育市场现状调研分析及发展前景报告可以帮助投资者准确把握网络教育行业的市场现状,为投资者进行投资作出网络教育行业前景预判,挖掘网络教育行业投资价值,同时提出网络教育行业投资策略、营销策略等方面的建议。

第一章 中国网络教育行业发展背景分析

  1.1 网络教育的界定

    1.1.1 网络教育的定义与分类
      (1)网络教育的相关定义
      (2)网络教育的分类
    1.1.2 网络教育与其他教育形式比较
      (1)网络教育与远程教育的比较
      (2)现代远程教育与成人教育、自考的比较
    1.1.3 网络教育的特色与优势

  1.2 网络教育行业属性分析

    1.2.1 网络教育行业的发展阶段
    1.2.2 网络教育行业所处的生命周期
    1.2.3 网络教育行业对经济周期的反应

  1.3 网络教育产业链及盈利模式分析

    1.3.1 产业链分析
      (1)内容提供商
      (2)平台提供商
      (3)技术提供商
    1.3.2 盈利模式分析

  1.4 网络教育发展环境PEST分析

    1.4.1 网络教育发展政策环境分析
      (1)网络教育政府监管
      (2)网络教育主要政策及法律法规
      (3)网络教育政策环境分析
    1.4.2 网络教育发展用户环境分析
      (1)中国互联网网民规模
      (2)学生是中国网络用户的主体
      (3)人口规模及素质
    1.4.3 网络教育发展经济环境分析
      (1)教育支出占GDP比重
      (2)居民家庭教育支出
      (3)教育行业发展现状
    1.4.4 网络教育发展技术环境分析
      (1)基于Internet的网上教育的实现
      (2)数字化技术的飞速发展
      (3)4G新时代:让在线直播课程成为可能
      (4)智能手机快速发展:移动端在线教育加速增长
      (5)网络教育专利技术分析
      1)行业专利公开数量分析
      2)行业专利申请人分析
      3)行业专利技术构成分析

第二章 国际网络教育发展现状及经验借鉴

  2.1 全球网络教育发展概况

    2.1.1 国际网络教育技术标准
    2.1.2 全球网络教育发展现状

  2.2 美国网络教育发展分析

    2.2.1 美国网络教育介绍
      (1)网络教育的目的
      (2)网络教育的内容
      (3)网络教育资源条件
    2.2.2 美国网络教育发展现状
      (1)美国网络教育概况
      (2)美国网络教育规模
      (3)美国代表网络教育公司分析
      (4)美国网络教育学校实例介绍
      (5)提供网络教育的学校类型
      (6)网络教育政策分析
    2.2.3 美国网络教育的启示与借鉴

  2.3 英国网络教育发展分析

    2.3.1 英国网络教育发展概况
      (1)英国网络教育研究情况
      (2)英国网络教育开展状况
      (3)英国网络教育实例介绍
    2.3.2 英国网络教育发展现状
    2.3.3 英国网络教育的启示

  2.4 韩国网络教育发展分析

    2.4.1 韩国网络教育发展概况
      (1)韩国网络教育的现状
      (2)成功案例——Ewha女子大学
      (3)案例——Flipped Learning
      (4)案例——Megastudy
    2.4.2 韩国网络教育的启示

第三章 中国网络教育发展现状分析

  3.1 网络教育总体发展状况

    3.1.1 网络教育发展概况
    3.1.2 网络教育发展规模分析
      (1)网络教育市场规模分析
      (2)网络教育用户规模分析
    3.1.3 网络教育竞争格局分析
    3.1.4 网络教育消费者情况分析
    3.1.5 网络教育APP分析
    3.1.6 网络教育市场存在的问题
    3.1.7 促进网络教育发展的建议

第四章 中小学网络教育发展现状及前景预测

  4.1 发达国家中小学网络教育比较分析

    4.1.1 发达国家中小学网络教育发展现状
      (1)美国中小学网络教育
      (2)英国中小学网络教育
      (3)日本中小学网络教育
    4.1.2 发达国家中小学网络教育的特点
    4.1.3 发达国家中小学网络教育对我国的启示

  4.2 中国中小学网络教育资源的现状与建设

    4.2.1 中小学网络教育资源概况
    4.2.2 中小学网络教育资源建设
      (1)建设形式
      (2)存在问题
      (3)层次模式
      (4)发展趋势

  4.3 中国中小学网络教育发展现状及前景

    4.3.1 中小学网络教育发展现状
      (1)中小学网络教育的定位
      (2)中小学教育阶段学生人数
      (3)中小学教育市场规模
      (4)中小学网络教育市场规模
      (5)中小学网络教育用户规模
      (6)中小学网络教育融资情况
      (7)中小学网络教育生命周期
      (8)中小学网络教育细分市场分析
      (9)中小学网络教育厂商实力矩阵
      (10)中小学网络教育发展特征
    4.3.2 中小学网络教育存在的问题及建议
      (1)中小学网络教育存在的问题
      (2)中小学网络教育开展的建议
    4.3.3 中小学网络教育发展前景预测
      (1)中小学网络教育容量预测
      (2)中小学网络教育发展潜力
      (3)中小学网络教育发展趋势

第五章 高等网络教育发展现状及前景预测

  5.1 发达国家高等网络教育发展比较分析

    5.1.1 发达国家高等网络教育发展概况
      (1)美国高等网络教育
      (2)英国高等网络教育
    5.1.2 中国与英美高等网络教育比较分析
    5.1.3 发达国家高等网络教育对我国的启示

  5.2 中国高等网络教育发展现状及趋势

    5.2.1 高等网络教育发展概况
      (1)高等网络教育政策分析
      (2)高等教育行业发展规模
      (3)高等网络教育发展规模
    5.2.2 高等网络教育发展现状
      (1)高等网络教育的定位
      (2)高等网络教育的开展状况
      (3)高等网络教育模式分析
    5.2.3 高等网络教育存在的问题及对策
      (1)高等网络教育存在的问题
      (2)高等网络教育发展的对策
    5.2.4 高等网络教育发展前景预测

  5.3 中国高等网络教育子行业发展分析

    5.3.1 普通高等院校网络教育发展状况分析
      (1)普通高校网络教育发展规模分析
      (2)普通高等院校网络教育实施现状
    5.3.2 高等职业院校网络教育发展状况分析
      (1)网络教学在高等职业教育中的应用
      (2)高等职业院校网络教育发展必要性
      (3)高等职业院校网络教育的环境模式

第六章 网络教育其他细分市场发展现状与趋势

  6.1 幼儿网络教育发展现状与趋势

    6.1.1 幼儿网络教育发展现状
      (1)幼儿教育分类
      (2)幼儿网络教育的应用
      (3)幼儿网络教育的现状分析
      (4)幼儿网络教育的市场规模
    6.1.2 幼儿网络教育发展趋势
    6.1.3 案例分析——欧拉岛幼儿网络教育

  6.2 企业E-learning发展现状与趋势

    6.2.1 企业E-learning发展现状
      (1)企业E-learning的运用
      1)企业用户
      2)服务供应商
      (2)企业E-learning的优势
      (3)企业E-learning产业链分析
      (4)企业E-learning的现状
      (5)E-learning行业竞争状况
    6.2.2 企业E-learning发展趋势
      (1)向企业应用纵深发展
      (2)从中心城市向二三线城市扩张
      (3)从高新技术产业向传统产业拓展
    6.2.3 案例分析——LG中国E-learning

  6.3 职业与认证培训发展现状与趋势

    6.3.1 职业与认证培训发展分析
      (1)职业与认证培训概况
      (2)职业与认证培训商业模式
      (3)职业与认证培训市场特点
      (4)职业与认证培训竞争模型
      (5)职业在线教育发展现状
    6.3.2 职业与认证培训发展趋势
    6.3.3 案例分析——正保远程教育与环球天下

  6.4 在线语言培训发展现状及趋势

    6.4.1 在线语言培训发展分析
      (1)市场规模
      (2)消费者分析
      (3)课程选择分析
      (4)渠道选择分析
      (5)产品情况
    6.4.2 在线语言培训发展特点
    6.4.3 在线语言培训发展趋势

  6.5 MOOC市场分析

    6.5.1 市场发展驱动因素
    6.5.2 用户学习特点分析
    6.5.3 产品生命周期分析
2016-- Chinese online education market situation and development prospects of research and analysis report in 2022
    6.5.4 细分市场规模分析
    6.5.5 主流商业模式分析

第七章 中国开展网络教育的主要高校分析

  7.1 开展网络教育的高校总体发展情况

  7.2 中国主要开展网络教育的高校分析

    7.2.1 北京师范大学继续教育与教师培训学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.2 北京外国语大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
    7.2.3 中国人民大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育收费情况
      (6)网络教育管理系统
    7.2.4 对外经济贸易大学远程教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.5 东北财经大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.6 北京大学继续教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.7 国家开放大学
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.8 西南财经大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.9 华东师范大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.10 武汉大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.11 大连理工大学远程与继续教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.12 中国科学技术大学继续教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.13 郑州大学远程教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况
      (7)网络教育管理系统
    7.2.14 上海外国语大学网络教育学院
      (1)网络教育学院简介
      (2)网络教育教学模式
      (3)网络教育招生层次及专业 咨询电话 010-66181099
      (4)网络教育学制与学历
      (5)网络教育课程设置
      (6)网络教育收费情况

第八章 中国主要网络教育企业经营分析

  8.1 网络教育企业总体经营状况

  8.2 主要网络教育企业经营分析

    8.2.1 中国网络教育集团有限公司经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业运营情况分析
      1)企业主要经济指标分析
      2)企业盈利能力分析
      3)企业运营能力分析
      4)企业偿债能力分析
      5)企业发展能力分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业经营策略及发展战略分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
    8.2.2 新东方教育科技(集团)有限公司经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业运营情况分析
2016-2022年中國網絡教育市場現狀調研分析及發展前景報告
      1)利润分析
      2)资产负债分析
      3)主要指标分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业组织架构分析
      (5)企业经营策略及发展战略分析
      (6)企业经营状况优劣势分析
      (7)企业最新发展动向分析
    8.2.3 正保远程教育集团经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业运营情况分析
      1)利润分析
      2)资产负债分析
      3)现金流量分析
      4)主要指标分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业经营策略及发展战略分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
      (6)企业最新发展动向分析
    8.2.4 弘成教育集团经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业经营策略及发展战略分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
      (6)企业最新发展动向分析
    8.2.5 好未来集团经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业运营情况分析
      1)利润分析
      2)资产负债分析
      3)现金流量分析
      4)主要指标分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业经营策略及发展战略分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
      (6)企业最新发展动向分析
    8.2.6 环球天下教育科技集团经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业组织架构分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
    8.2.7 ATA集团公司经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业运营情况分析
      1)利润分析
      2)资产负债分析
      3)现金流量分析
      4)主要指标分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业经营策略及发展战略分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
      (6)企业最新发展动向分析
    8.2.8 深圳市方直科技股份有限公司
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业产品结构分析
      (3)网络教育业务经营情况分析
      (4)企业经营情况分析
      1)主要经济指标分析
      2)企业盈利能力分析
      3)企业运营能力分析
      4)企业偿债能力分析
      5)企业发展能力分析
      (5)企业优势与劣势分析
      (6)企业最新发展动向
    8.2.9 北京立思辰科技股份有限公司
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业产品结构分析
      (3)教育信息化业务经营情况分析
      (4)企业经营情况分析
      1)主要经济指标分析
      2)企业盈利能力分析
      3)企业运营能力分析
      4)企业偿债能力分析
      5)企业发展能力分析
      (5)企业优势与劣势分析
      (6)企业最新发展动向
    8.2.10 拓维信息系统股份有限公司
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业产品结构分析
      (3)互联网教育经营情况分析
      (4)企业经营情况分析
      1)主要经济指标分析
      2)企业盈利能力分析
      3)企业运营能力分析
      4)企业偿债能力分析
      5)企业发展能力分析
      (5)企业优势与劣势分析
      (6)企业最新发展动向
    8.2.11 清华紫光教育机构经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业发展优劣势分析
    8.2.12 学易网校经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业发展优劣势分析
    8.2.13 英孚教育经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业发展优劣势分析
      (5)企业最新发展动向分析
    8.2.14 北京华夏大地远程教育网络服务有限公司经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业发展优劣势分析
    8.2.15 深圳习习网络科技有限公司经营情况分析
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业主营业务分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业发展优劣势分析
      (5)企业最新发展动向分析
    8.2.16 广东全通教育股份有限公司
      (1)企业发展简况分析
      (2)企业运营情况分析
      1)主要经济指标分析
      2)企业盈利能力分析
      3)企业运营能力分析
      4)企业偿债能力分析
      5)企业发展能力分析
      (3)企业网络教育运营分析
      (4)企业经营策略及发展战略分析
      (5)企业经营状况优劣势分析
2016-2022 nián zhōngguó wǎngluò jiàoyù shìchǎng xiànzhuàng diàoyán fēnxī jí fāzhǎn qiánjǐng bàogào
      (6)企业最新发展动向分析

第九章 中智林:中国网络教育行业投资分析及预测

  9.1 网络教育行业投资分析

    9.1.1 中国网络教育行业融资分析
    9.1.2 网络教育行业兼并与收购分析
    9.1.3 网络教育行业IPO分析
    9.1.4 网络教育行业项目死亡分析

  9.2 网络教育行业投资机会与风险分析

    9.2.1 网络教育行业投资机会分析
    9.2.2 网络教育行业投资风险分析

  9.3 中国网络教育市场投资战略分析

    9.3.1 中国网络教育投资领域事件点评
    9.3.2 网络教育行业投资价值评估分析
      (1)市场增长率评估
      (2)平均毛利率评估
    9.3.3 中国网络教育市场发展前景
      (1)网络教育发展趋势分析
      (2)网络教育市场规模预测

  9.4 教育云计算发展趋势分析

    9.4.1 教育云计算发展路线
      (1)教育云计算基本概念
      (2)教育云计算应用切入点
      (3)教育云计算发展路线图
      (4)教育云计算的生命周期
    9.4.2 教育云运用场景与案例分析
      (1)云化数据中心
      1)云化数据中心概述
      2)云化数据中心应用分析
      3)云化数据中心解决方案
      4)云化数据中心典型案例
      (2)云存储平台
      1)云存储平台概述
      2)云存储平台需求分析
      3)云数据中心应用场景
      4)云数据中心解决方案
      5)云数据中心典型案例
      (3)云科研平台
      1)云科研平台概述
      2)云科研平台需求分析
      3)云科研平台应用场景
      4)云科研平台解决方案
      5)云科研典型案例
      (4)桌面虚拟化平台
      1)桌面虚拟化平台概述
      2)桌面虚拟化平台需求分析
      3)桌面虚拟化平台应用场景
      4)桌面虚拟化平台解决方案
      5)桌面虚拟化平台典型案例
      (5)远程教育云平台
      1)远程教育云平台概述
      2)远程教育云平台需求分析
      3)远程教育云平台应用场景
      4)远程教育云平台解决方案
      5)远程教育云平台典型案例
      (6)云应用平台
      1)云应用平台概述
      2)云应用平台需求分析
      3)云应用平台应用场景
      4)云应用平台解决方案
      5)云应用平台典型案例
      (7)教育管理服务云平台
      1)教育管理服务云平台概述
      2)教育管理服务云平台需求分析
      3)教育管理服务云平台应用场景
      4)教育管理服务云平台解决方案
      5)教育管理服务云平台典型案例
    9.4.3 国内教育云建设现状分析
      (1)教育云计算投资规模分析
      (2)教育云计算建设现状分析
      (3)教育云计算建设主要问题
    9.4.4 教育云市场发展前景预测
      (1)校园私有云
      (2)国家教育公共云
      (3)区域教育云
      (4)教育机构混合云
图表目录
  图表 1:网络教育的相关定义
  图表 2:2000-2015年知网检索相关定义的关键词篇数(单位:篇)
  图表 3:网络教育按年龄阶段划分
  图表 4:网络教育市场分类
  图表 5:网络教育的其他分类方法
  图表 6:远程教育阶段分析
  图表 7:现代远程教育与成人教育、自考的比较
  图表 8:网络教育特色分析
  图表 9:网络教育发展历程
  图表 10:现代远程教育学院试点名单(按学校代码排序)
  图表 11:国内主要中小学网校
  图表 12:国内部分教育培训机构网校规模、服务与特色情况
  图表 13:2015年中国在线教育平台
  图表 14:中国网络教育行业发展阶段
  图表 15:2009-2015年中国网络教育行业与GDP对比图(单位:%)
  图表 16:网络教育产业链
  图表 17:网络教育产业链各方参与者分析
  图表 18:网络教育内容提供商
  图表 19:网络教育平台提供商
  图表 20:网络教育盈利模式
  图表 21:网络教育主要政策及法律法规汇总
  图表 22:网络教育政策环境分析
  图表 23:2010-2015年我国网民数量及互联网普及率(单位:亿人,%)
  图表 24:2010-2015年我国移动网民规模及占网民比例(单位:亿人,%)
  图表 25:2015年中国网民职业结构图(单位:%)
  图表 26:2005-2015年我国人口年龄结构情况(单位:%)
  图表 27:中国各地区年龄结构(单位:万人,%)
  图表 28:中国各省市人口年龄结构占比(单位:%)
  图表 29:中国年龄结构排行前五名与后五名对比(单位:%)
  图表 30:中国各地区受教育程度排行前五名与后五名对比(单位:人)
  图表 31:2007-2015年我国教育行业国家财政支出占GDP比重(单位:%)
  图表 32:2004-2015年中国家庭教育支出规模(单位:元)
  图表 33:截至2015年底我国学校数量(单位:万所)
  图表 34:截至2015年底我国学校数量具体情况表(单位:万所,所)
  图表 35:2015年我国教职工数量(单位:万人)
  图表 36:2015年我国专任教师数量(单位:万人)
  图表 37:用户对手机教育APP关注点(单位:%)
  图表 38:1996-2015年“教学系统”专利公开数量趋势(单位:件)
  图表 39:2010-2015年“教学系统”专利公开规模指数(单位:件,%)
  图表 40:“教学系统”专利申请人分析(单位:%)
  图表 41:“教学系统”专利技术构成分析(单位:%)
  图表 42:国际网络教育技术标准汇总
  图表 43:全球教育指数
  图表 44:各国教育支出占GDP的比值(单位:%)
  图表 45:2013-2016年全球教育产业市场规模(单位:亿美元,%)
  图表 46:2016-2022年全球在线教育市场规模预测(单位:亿美元)
  图表 47:全球各国网络教育市场规模增速(单位:%)
  图表 48:2016年全球e-learning市场规模预测(单位:十亿美元,%)
  图表 49:全球e-learning市场增速(单位:%)
  图表 50:2016-2022年全球LMS市场市场规模预测(单位:亿美元,%)
  图表 51:2015年全球网络教育风险投资与并购概述(单位:起,亿美元)
  图表 52:2015年全球在线教育风险投资领域分布(单位:起,亿美元)
  图表 53:2015年全球在线教育风险投资数量与交易额变动(单位:起,亿美元)
  图表 54:2015年全球在线教育风险投资区域分布(单位:%)
2022年における調査?分析レポートの2016--中国のオンライン教育市場の状況と発展の見通し
  图表 55:2015年全球在线教育IT/配套服务风险投资分布(单位:起,万美元)
  图表 56:2015年全球在线教育技能教育领域风险投资分布(单位:起,万美元)
  图表 57:2015年全球在线教育基础教育领域风险投资分布(单位:起,万美元)
  图表 58:2010-2015H1全球在线教育风险投资按轮次分投资金额结构(单位:%)
  图表 59:2010-2015H1全球在线教育风险投资按轮次分投资数量情况(单位:%)
  图表 60:美国网络教育内容
  图表 61:美国主要的教学资源类型
  图表 62:美国网络教育历程
  图表 63:2003-2015年美国在线教育注册用户数增长率(单位:%)
  图表 64:K12教育产业链
  图表 65:美国K12教育四大细分市场
  图表 66:美国在线大学排名
  图表 67:K12核心资源
  图表 68:2013-2016财年K12营业收入与净利润(单位:百万美元)
  图表 69:2013-2016财年阿波罗营业收入和净利润(单位:百万美元)
  图表 70:Kaplan商业模式
  图表 71:Wisconsin大学网络教育自学方式特点
  图表 72:Wisconsin大学网络教育网络班级式特点
  图表 73:美国学校的类型
  图表 74:美国网络教育政策特征
  图表 75:美国在线教育借鉴和启发
  图表 76:英国网络教育研究一览
  图表 77:英国网络教育开展进程
  图表 78:英国网络教育发展现状
  图表 79:韩国网络教育发展现状
  图表 80:韩国中小学在线教育设备情况(单位:家,台,%)
  图表 81:韩国网络教育政策突出做法
  图表 82:2008-2017年中国网络教育市场规模与增长率预测(单位:亿元,%)
  图表 83:2008-2017年在线教育用户规模及预测(单位:万人,%)
  图表 84:2008-2017年中国网络教育市场格局(单位:%)
  图表 85:线上教育与线下教育的培训参与率(单位:%)
  图表 86:不同群体网民在线教育的参与率(单位:%)
  图表 87:不同方式的在线教育使用比例(单位:%)
  图表 88:不同在线教育类型的参与比例(单位:%)
  图表 89:网络教育细分市场用户品牌使用率TOP5(单位:%)
  图表 90:网民未参与在线教育的原因(单位:%)
  图表 91:未参与在线教育的网民未来参与可能性(单位:%)
  图表 92:参与在线教育的时长及参与时间段(单位:%)
  图表 93:使用在线教育频率及每周参与时长(单位:%)
  图表 94:在线教育花费承受能力情况(单位:%)
  图表 95:选择在线教育看重的因素(单位:%)
  图表 96:在线教育的满意情况分析(单位:%)
  图表 97:在线学习使用工具(单位:%)
  图表 98:中国在线教育用户参与课程情况(单位:%)
  图表 99:不同群体对在线职业培训的使用率(单位:%)
  图表 100:在线职业培训用户品牌使用率(单位:%)
  图表 101:职业培训的学习方式(单位:%)
  图表 102:不同群体对在线英语培训的使用率(单位:%)
  图表 103:在线英语培训用户品牌使用率(单位:%)
  图表 104:不同群体对在线课外辅导的参与率(单位:%)
  图表 105:在线课外辅导品牌使用率(单位:%)
  图表 106:不同群体对在线公务员考试培训的使用率(单位:%)
  图表 107:在线公务员考试品牌使用率(单位:%)
  图表 108:不同群体对在线考研培训的使用率(单位:%)
  图表 109:在线考研培训品牌使用率(单位:%)
  图表 110:不同群体对出国留学培训的使用率(单位:%)
  图表 111:出国留学途径选择(单位:%)
  图表 112:教育细分类别APP(排名不分先后)
  图表 113:网络教育市场问题分析
  图表 114:网络教育市场建议分析
  图表 115:美国中小学信息技术教育目标
  图表 116:发达国家中小学网络教育特点分析
  图表 117:中小学网络教育发展历程
  图表 118:中小学网络教育资源建设共同特征分析
  图表 119:中小学网络教育资源建设中存在问题分析
  图表 120:中小学网络教育资源建设层次模式分析
  图表 121:中小学网络教育资源建设发展趋势
  图表 122:中小学网络教育的定位分析

  略……

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